中新網北京2月15日電 (楊雨奇)15日，教育部召開新聞發布會介紹全國教師隊伍建設情況。教育部教師工作司透露，2019年將出臺加強新時代師德師風建設的意見，將持續綜合整治，一經發現違反師德行為，將嚴肅處理，并進行通報。

教育部新聞發布會現場。楊雨奇 攝

發布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹了2019年教師隊伍建設改革的思路。

他提到，全國1600多萬教師，總體是好的，是黨和人民滿意的好老師。教育部也將加強制度建設，啟動修訂《教師法》，研制出臺新時代高校、職業教育教師隊伍建設改革政策文件等。

據介紹，根據中央精神，各地正不斷加大師德師風建設力度。例如，上海探索建立教師師德榮譽等級制度，探索教師對學生失范行為合理懲戒辦法。廣西開展以“學習新時代教師職業行為十項準則，爭做四有好老師”為主題的師德師風建設年活動。江西推進“萬師訪萬家”活動常態化制度化。

任友群提到，2019年，教育部將進一步完善頂層設計，出臺加強新時代師德師風建設的意見。督促各地各校深入貫徹教師職業行為準則，細化制度舉措，把準則要求轉化為教師行為指南與禁行底線。持續綜合整治，一經發現違反師德行為，依據準則嚴肅處理，并進行通報。

他同時提到了，切實強化待遇和權益保障，進一步提高廣大教師的獲得感幸福感榮譽感。

任友群介紹，教育部門綜合施策，強化保障，努力完善中小學教師待遇保障機制，健全中小學教師工資長效聯動機制。按照國務院常務會議有關精神，落實地方政府主體責任，盡快實現中小學教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資收入水平的法律要求，財力較強的省份要加快進度。

他透露，2019年，將進一步完善教師待遇保障機制，健全中小學教師工資長效聯動機制，開展督導，加強核查，嚴管到底，防止反彈，切實將國家保障義務教育教師工資待遇政策落實到位。研制中小學教師績效工資總量核定辦法。

此外，任友群稱，將推進教師權益保障，出臺制度性文件，明確地方責任，實行目錄清單，規范各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務，清理中小學教師教育教學無關活動，減輕中小學教師負擔，創設清靜的教書育人環境。