在22日教育部舉辦的新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，下一步，教育部將圍繞加快建設高水平本科教育推出系列舉措。

在昨日舉行的新時代全國高等學校本科教育工作會議上，教育部部長陳寶生指出，高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本，在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。

吳巖在今天的發布會上具體介紹了教育部將圍繞加快建設高水平本科教育推出的系列舉措，概括起來就是“八個一”：

第一，落實一個根本任務。習近平總書記5月2日在北大師生座談會上的講話中強調，高校要牢牢抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務。加快建設高水平本科教育，要以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，激勵學生刻苦讀書學習，引導教師潛心教書育人，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

第二，堅持一個根本標準。教育部將建設一批育人效果顯著的精品專業課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優秀教師，推動形成專業課教學與思政課教學緊密結合、同向同行的育人格局。

第三，突出一個基礎地位。本科教育在人才培養體系中占據基礎地位，高等學校要堅持以本為本。

第四，強化一個基本抓手。各高校要把建設一流專業作為加快推進一流大學和一流學科建設、實現內涵式發展的重要基礎和根本抓手。教育部將以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標，實施一流專業建設“雙萬計劃”，即建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點。

第五，打造一支育人隊伍。堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準。加大對教學業績突出教師的獎勵力度，對主要從事教學工作人員，要提高基礎性績效工資額度。同時，要加強教育教學業績考核，在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。

第六，完善一套協同機制。推進高校與實務部門、科研院所、行業企業合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。建立完善培養目標協同、教師隊伍協同、資源共享協同、管理機制協同的全流程協同育人機制。

第七，下好一步“先手棋”。持續推進現代信息技術與教育教學深度融合，要建設高等教育云平臺，打造“互聯網+”教育，“智能+”教育，建設一批智慧教室、智慧實驗室、智慧校園；要推出精品課程，推動實現高等教育質量“變軌超車”；要把中西部高等教育整體質量通過信息技術和教育教學的深度融合，通過“互聯網+”教育，通過精品慕課提升中西部高等教育人才培養質量的整體水平。

第八，培育一流質量文化。提高人才培養質量，建設高等教育強國，必須建立大學質量文化，將質量要求內化為全校師生的共同價值追求和自覺行為。

發布會上，四川大學黨委書記王建國、復旦大學校長許寧生還分別介紹了貫徹全國本科教育工作會議思路舉措。王建國介紹，四川大學在本科教學改革中做探索，堅持以學生學習成效為中心推進教育教學改革創新。為了貫徹新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，四川大學還在會議期間舉辦了“以本為本 四個回歸 一流本科建設”論壇，和兄弟高校一起提出了落實會議精神的思路、建議，形成了《一流本科教育宣言（成都宣言）》。

許寧生說，復旦大學正在教育部指導下，深化“三全育人”綜合改革，著力推進“以德育德”“以智育德”“以美育德”“以體育德”“以行育德”的“五維育德工程”，把一切育人元素調動和利用起來，有效貫通從教室到書院、科研與創新創業、社會實踐、海外游學、網絡新媒體等六度育人空間，形成全員、全過程、全方位的融合育人系統，使多渠道、多手段的教育形式最終回歸到立德樹人、培養人才的根本任務上。