5月15日，中國老齡科學研究中心與社會科學文獻出版社共同發布了《老齡藍皮書：中國城鄉老年人生活狀況調查報告（2018）》。報告顯示，老年人成為互聯網普及率新的增長點。2017年有5.0%的老年人經常上網，60-64歲的老年人有7.9%經常使用互聯網。老年人上網進行的各種活動比例由高到低依次為看新聞84.8%，看影視劇35.2%，玩游戲27.1%，聊天20.8%，炒股票13.2%，購物12.0%。

這樣一組數據，讓筆者不禁想到如何利用互聯網，為老年人提供更豐富的精神產品，滿足老年群眾包括教育需求在內的多方面需求。

有關老年人的學習意愿，筆者也關注到一個研究機構曾做過的調查。調查顯示，有學習愿望的老年人占接受調查老年人總數的18%-20%。而筆者還關注到一個數字，“十二五”期間，我國老年人能夠進老年教育機構接受教育的僅為3.5%，老年教育資源遠遠不能滿足不斷增長的老年教育的需要，目前單一的辦學模式也不適應老年人差異化的學習需求。

要解決上述問題，筆者認為，需要國家相關部委督促地方政府積極落實老年教育專項規劃，結合當地社會老齡化以及老年人群學習的特征，盡快出臺落實相關配套制度。比如通過開展多途徑的老年教育，建立和完善老年人自主教育、社區老年教育、學校老年教育、遠程老年教育、社會老年教育“五位一體”的老年教育發展新模式，著力擴大老年教育優質資源的多元供給，提高老年教育的參與度，滿足各類老年群體學習需求。以就近、便捷、方便為原則，構建完善的老年教育體系，推動社會各方面尤其是社區力量興辦老年教育，提高普及率和覆蓋面。充分利用已有的公共文化設施，比如圖書館、文化館、科技館、體育場館等，組織區域內老年人開展讀書、參觀、學習、體育鍛煉等豐富多彩的活動等；積極發揮市場的作用，試行公益創投、優惠獎勵，引導市場積極投入老年人學習產業；在有條件的地方，也可以嘗試“游學結合”的老年教育方式，社區積極與旅行社結合，根據許多老年人喜歡旅游的特點，組織老年人去人文資源和自然資源豐富的地區旅游，將旅游過程與學習過程結合起來。另外，還可以開拓互聯網資源，組織網上老年人學習社區，將網上聊天、學習、游戲等結合起來，豐富老年人的業余生活。

（作者系全國政協委員、民進上海市委副主委）