人工智能產(chǎn)業(yè)是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),高技術(shù)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為全面提升我國在人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)水平,建議:

一、 進(jìn)一步完善我國人工智能人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)體系。建議國家推動(dòng)人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)與教育改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng),構(gòu)建人工智能人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術(shù)突破和應(yīng)用示范全方位發(fā)展的完整人才培養(yǎng)體系;設(shè)置“智能科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科,可以實(shí)現(xiàn)人工智能人才培養(yǎng)的專業(yè)化、規(guī)范化和規(guī)?；?。

二、 建設(shè)國家示范性人工智能學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特區(qū)。建議國家參考國家示范性微電子學(xué)院和一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院的戰(zhàn)略規(guī)劃,建設(shè)國家示范性人工智能學(xué)院,加強(qiáng)人工智能人才培養(yǎng)的教育改革,試點(diǎn)創(chuàng)新教育手段與教育質(zhì)量,推動(dòng)人工智能領(lǐng)域的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人;教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合建設(shè)人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特區(qū),建立和完善適合市場(chǎng)規(guī)律的人才激勵(lì)長效政策,促進(jìn)人才、技術(shù)、資本等資源要素優(yōu)化配置,形成適合人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,使一批富有創(chuàng)新精神、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的科技人才脫穎而出;制定操作性強(qiáng)的人工智能技術(shù)成果轉(zhuǎn)化政策和實(shí)施細(xì)則,強(qiáng)化高校與企業(yè)、科研院所、地方之間產(chǎn)學(xué)研用合作,形成集聚各類創(chuàng)新要素資源的人工智能產(chǎn)業(yè)集群。