爭論

學生質疑學校

家長稱可接受

第一次從新長征出來后，劉丹覺得“必須要盡情地玩，要不怎么對得起耽誤的四個月時間?”于是她和母親的矛盾升級，最后搬出了家。“新長征無法治好一個人，只能用壓抑嚇唬一個人。”之后，母親將她第二次送進新長征。

和一些老生一樣，劉丹很快掌握了在新長征生存的“要領”：聽話地熬著。2017年春節，她第二次離開新長征，被母親送到了廣東中山，重回正規校園。她很不適應，“學不進去，在新長征基本上不學文化課，出來后，接受不了正常學校里的教育了。”

鄒濤覺得，想在新長征把學生變成“好孩子”很難。“身邊有不少同學，出去后和家人的關系更糟糕，很多直接從家里搬出去住到了朋友那兒，也有很多染上嚴重的網癮、泡酒吧甚至更惡劣的習慣。”

但也有一些父母覺得，新長征讓自己的孩子“脫胎換骨”，變得“懂事，有責任擔當”。有家長對北青報記者表示，送孩子過去時，就對學校體罰學生這方面“有心理準備”。“如果當初孩子不是太叛逆，正常的學校管教不了，我們也不會送他進去。”

孩子回來后，也曾和父母交流過在里面的遭遇。“例如天天跑步，跑不動就被兩個人拖著跑，直到褲子磨破，腳磨出血。背《弟子規》，背不下來，拿被子在走道里睡覺，打糞便澆菜園等。”但有的家長強調，“這些都在我們可以接受的范圍之內。”

調查

當地多部門聯合

對涉事學校調查

從新長征出來，很多學生想曝光里面的情況。2017年11月，李明亮將自己在里面的遭遇整理成帖文，發布在微博上，也希望通過媒體的報道，讓更多人能夠知道他們在里面的經歷。更多的新長征學生，選擇了沉默。

4月12日下午，記者以家長身份致電江夏區五里界派出所詢問此事，工作人員表示，如果當事人能來派出所舉報，并闡述具體情況，包括什么時間、什么地點、具體發生了什么程度的體罰、虐待，他們整理好材料后，可以按程序受理并展開調查。得知這一消息，李明亮告訴記者，他計劃去一次五里界。但現在，還有一個令他發愁的問題：“我們手里沒有物證，教官沒收了學生的手機，學校里也沒有監控。”

4月12日，記者從武漢市委宣傳部了解到，事發后，江夏區公安、教育等部門和五里界街道，已對新長征藝術培訓學校有關問題開展調查處置工作。

相關負責人介紹，武漢市新長征藝術培訓學校系2014年12月在湖北省教育廳、武漢市教育局備案，經江夏區教育局批復后成立的民辦培訓機構，租用江夏區五里界街道錦繡山莊硬件設施。2015年1月開始招生，初期招生35人，主要從事心理健康和勵志教育培訓(戒除網癮)。2016年，武漢市排查整治民辦培訓機構，江夏區教育部門定期到該校巡查，未發現體罰打罵學生現象，辦學三年期間，也未收到家長和學生的投訴。

據了解，錦繡山莊已于2017年12月解除了與該培訓機構的租賃辦學合同，該校已停止招生，學生全部離校。

據該負責人稱，此前媒體報道中提及的學員最小的10歲左右，最大的28歲，均為化名，目前江夏區有關部門正在進一步核實情況。此外，江夏區將繼續做好對報道提及的相關情況的調查，不斷加強對民辦培訓機構的監管力度，杜絕因監管不力而導致任何違規辦學事件的發生。