連日來，全國各地的中小學校陸續(xù)迎來新學期，安全教育、傳統(tǒng)文化……孩子們的第一課各具特色。2月26日開學第一天，廣州全市3000多所中小學（幼兒園）均通過不同形式開展開學“安全教育第一課”活動。在佛山，安全教育的形式更加新穎，“海事志愿服務(wù)隊”協(xié)助疏導學生上下渡船的同時對學生進行渡運安全教育。（2月28日《人民日報》）

開學之際，多地中小學校的“開學第一課”，均以安全教育、傳統(tǒng)文化為主題，既形式多樣、生動活潑，又健康有益，值得肯定。特別是，廣州、佛山等地開展的安全教育活動，具有示范意義：中小學校更要上好安全教育“開學第一課”，促進學生自然生存和社會生存能力的提升，有效地預防意外人身傷害，將影響程度降至最低，為每個家庭的幸福和諧提供堅強的保障。

孩子對于社會而言是未來、是希望，而對于家庭而言卻是整個生活的全部。然而，威脅生命安全的諸如地震、雷擊、溺水、火災(zāi)、食物中毒、交通事故、人身傷害等因素，如同平靜湖水中的暗流，悄無聲息地包裹在周圍，如影隨行地伴隨著左右。在汶川、玉樹地震中，遇難的青少年學生占了很大的比例，今人扼腕痛惜。每一個鮮活的生命的意外逝去，在社會聲聲嘆息的同時，留給逝者家屬是良久不能平慰的傷痛。因而，重視生命安全教育，增強中小學生防范生存風險、規(guī)避人身意外的能力，顯得十分重要和必要。

換言之，生命安全教育，不應(yīng)止于“開學第一課”，須成為義務(wù)教育的一種標配，彰顯“知識守護生命”的教育理念，體現(xiàn)以人為本的教育原則，引導和示范全社會重視學生公共安全教育。從我國安全教育的現(xiàn)狀來看，不僅是學生，更多的家長生存安全意識薄弱，生存安全知識更是匱乏。很多家長對孩子們外出總是說“注意安全”，卻不能系統(tǒng)而全面地指導孩子學會防范和規(guī)避生存風險的方法和技能。

更重要的是，過去我們的學校安全教育幾乎是空白，即使有開展的也多集中在交通安全方面，零星，缺少系統(tǒng)的教育。由此看來，全面系統(tǒng)地編寫公共安全知識教材，才是對學生甚至是全社會開展生命安全教育的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，公共安全教育應(yīng)列入中小學校教育的必修課，并利用實踐演練、生存夏令營訓練、社區(qū)服務(wù)、家庭防范等行之有效的措施，將公共安全教育貫穿人生的始終。