作者:黑龍江省委黨校馬克思主義學院副院長 趙福生

黨的十九大報告提出“全面增強執政本領”,既從八個方面體現了增強執政本領的“全面”要求,也對每個具體執政本領提出“全面”要求。在這個意義上,就要弄清為什么要增強學習本領、誰來增強學習本領、增強學習什么的本領、如何增強學習本領這四個涉及增強學習本領的前提、基礎、核心、關鍵性問題,增強學習的自覺性、全民性、科學性和創造性。

緊緊抓住增強終身學習本領這個前提

增強學習本領是全面增強執政本領的前提。劉向在其《說苑·建本》說:“學所以益才也,礪所以致刃也。”意思是好學才能上進,會學才增本領。我們黨深諳這一道理,歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習,并把它視為推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。因此習近平總書記說,中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。各級領導干部要勤于學、敏于思,堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之,以學益智,以學修身,以學增才。著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境,著力克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。

增強終身學習本領是完成新時代偉大歷史使命的內在要求。黨的十九大提出,我們處在新的歷史方位,面對新的社會矛盾,擔負新的偉大歷史使命,更加需要我們保持和發揚馬克思主義政黨不斷學習的可貴品格,勇于通過學習來增強執政本領,為確保“兩個一百年”的奮斗目標順利完成、中華民族偉大復興“中國夢”如期實現提供能力保證。

自覺明確作好學習型組織領導者這個角色

領導干部作好學習型組織領導者,就是既要創造全員學習氛圍又要帶頭學習,從而解決誰來增強學習本領的問題。在黨的十九大報告中,習近平總書記指出:“在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍,建設馬克思主義學習型政黨,推動建設學習大國。”可見,習近平總書記是站在全黨全國全社會的高度,提出全體黨員和全國人民要增強學習本領。可以說,增強學習本領的主體是全黨乃至全社會。這就要求,領導干部不僅是全員學習的見證者,而且要做學習氛圍的營造者;不只做“劇中人”,而且要做“劇作人”,要做好學習型政黨和學習大國背景下學習型組織建設的新型領導者。

學習型組織建設中,領導者要作設計師、仆人和教師。具體到黨的十九大的要求上,就要從總體上謀劃學習布局,設計學習方案;要做學習型政黨和學習大國這一愿景的仆人,做人民群眾學習的仆人;要做下屬和群眾學習的教師,讓其不僅愿學、樂學,而且會學、善學。全黨要大興學習之風,以黨的學風來引領和帶動全社會學風。而要實現對全員學習的引領,除了環境和平臺的打造,領導者自身還要作學習的典范,必須做到能力過硬,不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野,全面提高領導能力和執政水平。

當然,做增強學習本領的帶頭人并不意味著高高在上,指手畫腳,領導干部還要積極向群眾學習。有的干部只想著向上級學、向專家學,就是忘了向群眾學習。人民群眾是歷史的創造者,人民群眾最務實,既面臨最現實的問題,也有解決現實難題的智慧。多向人民群眾請教,不僅可以獲得人民群眾的理解、認同和擁護,而且能夠吸收民眾的智慧和力量,更好解決工作中的難題。

牢牢把握學習習近平新時代中國特色社會主義思想這個核心

全面增強執政本領,所要求的學習本領也是全面的。要認真學習馬克思主義理論這一做好一切工作的看家本領,要學習黨的路線方針政策和黨紀國法這一開展工作的政治保證,要學習黨史、國史,經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面知識這一專業保障。

但是,要全面增強本領的性質,是執政本領,不是一般的具體的技術,因此,要緊緊抓住習近平新時代中國特色社會主義思想這一根本性的指導思想、這個核心理論體系。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義同中國具體實際相結合的又一次歷史性飛躍,是馬克思主義中國化的最新成果,是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的科學的行動指南。領導干部要以高度的使命感和責任感來學習和領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵,切實把思想、意志和行動統一到新時代中國特色社會主義思想上來。

牢固掌握系統學習方法這一關鍵

習近平總書記多次強調,我們正在從事的中國特色社會主義事業是偉大而波瀾壯闊的,是前人沒有做過的。因此,我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的。

一要原原本本學習。就是回到原典原作中去,原原本本學習,逐字逐句學習。多學習一手材料,“少吃人嚼過的饃”。特別是在馬克思主義原著的學習上,要老老實實、認真刻苦地學,以取得真經,不能望文生義,更不能斷章取義。領導干部公務繁忙是客觀事實,確實存在工學矛盾的問題,這就需要先從自身工作需要重點學習,又要隨時隨地擠時間學習。

二要隨時隨地學習。北宋政治家、文學家歐陽修有文章成于“三上”之說,即馬上、枕上、廁上,刻畫出古代先賢隨時利用時間學習的生動形象。南宋哲學家朱熹則更加概括地說:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學,成功之路也。”講的是每件事情、每個時刻、每個地方都要學習是走向成功的途徑,這就講出了珍惜時間、隨時隨地學習的重要性。

三要全面整體學習。就是在重點學習的基礎上,繼續廣泛地學,來把握思想理論的歷史性、整體性、結構性、邏輯性、戰略性,把它構成一個整體來挖掘這個整體思想內在的邏輯。比如考察黨的執政能力建設發展的前后關聯就會看到,黨的十六大對各級黨委和領導干部提出要提高五種執政能力,這五種能力中,“科學判斷形勢的能力”、“應對復雜局面的能力”和“總攬全局的能力”是從領導干部工作能力的角度來提出的,“駕馭市場經濟的能力”是從經濟、政治、文化等現代化建設的領域來提出的,而“依法執政的能力”則是從黨的執政方式來提出的。而黨的十九大提出了“八大能力”,我們執政能力的內容和內涵日益豐富,要求也更加具體。

四是深入實際學習。一切從實際出發,理論聯系實際,在實踐中檢驗真理和發展真理,是我們黨的基本學習方法。領導干部增強學習本領的直接目的,不是像普通人那樣因為某個知識有趣,而是為了更好地履職盡責,是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。在這個意義上說,學習的目的全在于運用,要學而用、學而行,用以促學、學用相長。