新學年開始，南京某小學六年級有個班的4位同學沒有升入當地初中，而是出國留學了。“南京有的學校每年都有十幾個出去呢！”艾迪教育集團美國部一位咨詢經理說，雖然輿論對于低齡留學褒貶不一，但擋不住低齡留學越來越熱。

只為尋找適合孩子的教育

“媽媽，你看，這是我下午和同學一起在海里抓到的花蛤，用辣椒爆炒一下肯定很香。”9月4日下午，坐在南京至南昌高鐵上的顧媽媽收到兒子的微信語音圖文。今年13歲的南京男孩顧澄，現在是美屬塞班島一所國際學校6年級學生。還有一周才開學，暑假在南京呆了一個月后，小顧回到塞班和同學們一起享受最后的假期。

“在塞班找到了自信。”過了語言關后，顧澄在塞班的學習成績飛速進步，很快就在班里名列前茅。顧媽媽說，兒子以前在南京的校內成績屬于中下，想上好一點的中學基本沒戲。“四年級時給他報了一個奧數班，死活不肯上，甚至還引發了母子關系危機。”顧媽媽希望他有個好未來，“填鴨式”又不行，就琢磨著出國上學。

平時就做商業投資的顧媽媽一次去塞班旅行，看中了當地的發展前景，就選擇將兒子轉學。“我們上的當地最好的小學，課余時間沒有學奧數，但學習了潛水、高爾夫和日語，這在國內簡直不可想象。”談及兒子的變化，顧媽媽慶幸自己的選擇，如今已經在塞班購房的她說，等家里的二兒子到了學齡，直接送那里上學。

對于未來，顧媽媽也有自己的規劃，先爭取獲得綠卡，高中時到美國上學，這樣申請美國高校更方便；如果想回國發展，有綠卡后申請國內大學也會更容易。

和顧媽媽一樣，很多家長將低齡孩子送出去，就是為了逃避國內的“題海”戰術。今年16歲的方雯(化名)也是其中一位，國內成績平平的她，在美國威斯康辛州的路德高中成績優異，以前最怕的數學也在班上名列前茅。“自信和獨立，是我這一年最大的變化。”她告訴記者，自己還和一同寄宿的兩個小伙伴，學會了燒飯做菜，“真想回國做給父母吃”。

8月，美國國際教育研究所發布調查報告《2013-2016美高國際生趨勢》。該報告顯示，目前在美國高中就讀的國際學生中，中國學生約占半壁江山。2013年以來，就讀美國高中的國際生中，韓國、越南、墨西哥等國家人數大體持平，甚至略有減少，而中國學生人數卻猛增了48%，在國際生中占42%。

沒有了奧數還需面對更多挑戰

并不是所有的小留學生在國外都如顧澄、方雯那樣如魚得水。南京某市級機關公務員方欣卉的兒子張怡上初二時，看到班上兩個同學出國，就一直嘮叨著也要出去留學。經不住孩子的“軟磨硬泡”，方欣卉為兒子在費城找了一所中學，寄宿在費城的親戚家。

起初因為英文跟不上，張怡的自信心嚴重受挫，加上脫離父母的管教，張怡很快沉迷于電腦游戲中，整天就是宅在房間里“打怪”、吃泡面，加上叛逆期，還反感親戚的勸說。18歲生日一過就自己在網上找到租賃房，搬出去單住了，這可急壞了方欣卉。

慶幸的是，張怡游戲竟然打到了最頂尖，被美國一所大學破格錄取，進入計算機編程系學習。進入大學后的張怡也慢慢開了竅，學習漸入佳境。

方欣卉笑言，如果不是兒子歪打正著，有可能前期投入的學費、生活費都要打水漂。“孩子想留學，建議父母一定要經過冷靜考慮再做決定。”

“沒特別交心的朋友，遇到很多難事，需要自己一個人去解決。”已經在澳大利亞墨爾本求學兩年、如今已經升入當地一所重點高中的方志華告訴記者，留學生活并不是看上去那么美，剛去澳洲時，為了趕上學習進度，每天只能睡五六個小時。

“低齡留學，孩子要面臨親子溝通、習慣培養、手機上癮、青春期逆反、獨立生活等多重挑戰，還有一大問題是文化脫節。”在美國生活工作了20年的坦普爾大學心理學博士、美國學校心理學家協會成員謝剛說，哪怕在華裔云集的硅谷，哪怕中國的節日社區都高調慶祝，哪怕每周去讀中文學校，小留學生們能掌握的中國文化也是皮毛。等畢業求職時，小留學生們往往還要克服一大障礙——中西方文化的差異。

針對留學低齡化這一現象，教育部新聞辦主任、新聞發言人曾續梅表示，教育部門不鼓勵、不贊成低齡孩子出國留學。孩子比較小，自理能力不足，希望廣大家長和孩子能夠全面分析，科學理性地做出選擇。

“除非孩子心智特別成熟，我不贊成他們18歲前自己去國外讀書。”謝剛直言，青春期(12-18歲)，青少年因為荷爾蒙的變化，情緒易波動，行為、習慣等各方面其實需要父母更多的耐心和引導。

低齡留學熱引國內教育反思

據教育部數據統計，2016年，我國出國留學總人數為52.37萬，與上年相比增長了3.97%。留學回國人數達43.25萬人，比上年增長5.4%。年度出國人數和回國人數之間的差距逐年縮小，而“90后”也成為留學回國的主力軍。

但在著名教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，就算回國比例在提升，甚至社會廣泛討論海歸身份的經濟價值在貶值，未來還是難擋低齡留學熱。“目前，中國高中及以下低齡留學的學生，已占出國留學生總數的35%。”

熊丙奇曾問過好多留學家庭的父母，為什么愿意花一兩百萬送孩子到國外讀書。這些父母的答案是，他們考慮更多的是孩子能有更完整的教育體驗，能獲得更健康的身心成長。

艾迪教育集團是教育部首批認證出國留學服務機構之一。該集團美國部咨詢經理高原擁有8年一線留學申請經驗，在他看來，如果家長希望孩子出國上大學，低齡留學益處多多。“不同于國內中學的統一教學大綱和標準化考試，美國的中學教育更強調學生綜合能力的培養。”高原說，在國外的課堂上，老師會用自己獨特的講義，教學生在多環境、多視角中去發現不同的答案。這種教育方法不但拓展發散思維，還培養孩子獨立解決難題的本領，同時，孩子找準自己在團隊中角色的位置，對未來人生也非常有意義。

“低齡留學的熱度今后幾年還會越來越高漲。歸根到底，最主要的原因還是中國家長不滿國內的教育體制以及高校的‘千校一面’。”熊丙奇說，高考制度單一的分數考核，沒有關注孩子的個性成長。

謝剛說，教育制度沒有最好，只有最適合。盲目推崇西方教育并不可取。最好的教育不一定是最貴的。多了解西方教育的要求，科學理性客觀地分析，和孩子的性格特點等相比較，才能找到最適合他們成長的環境。