人的內在體驗和成長是不能替代的

不管怎樣，從營地回來，孩子究竟收獲了什么，有怎樣的改變，大多數家長還是希望能得到更明確的答案。劉乃忠，北京市和平街一中黨總支書記說：“這種體驗式學習是需要積累和積淀的。好比在森林里埋下一顆飽滿的種子，適當的時候才會生根發芽?！?/p>

其實，幾萬元費用背后的評估標準主要考量的還是家長的眼界、視野和格局。在啟行營地教育即將出版的《夏令營手冊中文版》一書中，作者說：“孩子參加營會的目標大多是直接而具體的，如享受樂趣或精進足球技巧，而家長的目標則比較遠大，如發展社交能力、培養獨立性等。有遠大目標是好的，畢竟把孩子送到營地體驗要花費大量金錢。但是不要忘了：享受樂趣才是第一目標。這是決定你的其他目標能否達成的先決條件。如果孩子不喜歡營地生活，那么他們是無法達到你所期望的個人成長的?！?/p>

享受樂趣才是第一目標，對孩子，對自己何嘗不是如此。

青青部落聯合創始人王歡很懷念自己小時候那種原生態的教育和成長環境，他覺得跟好的營地教育理念很相像。“有一段時間我喜歡玩火。放假時，看到河邊有很多干枯的蘆葦，我們就點著了。村里的人來追我們，結果一個人被抓住，大家就都留下來了……回顧這段成長經歷，我覺得跟營地教育很相像。我們學會了合作和擔當；了解到一群與我們不同的人；學會什么是對與錯……這就是成長的經歷?！?/p>

越來越多的家長開始“開悟”——這也成為他們堅定地為孩子選擇營地教育的首要原因?！白约阂恢被钤趧e人的期待中，名校名企高管一路走來，見過太多優秀的人，也深知他們身上具備的特質。我想一個家長最根本的責任，就是幫助孩子做好準備，經營好他們自己的一生，而我們不做任何定義和判斷”。

他們堅信，盡管未來社會充滿不確定性，新技術的更迭，似乎什么都可以取代。但是唯一能確定的就是——每個生命個體都是獨一無二的，每個人生命的內在體驗和內在成長也是不可能被替代的。