學(xué)霸們的數(shù)學(xué)情懷是首詩

“我喜愛數(shù)學(xué)/常會(huì)被方程式的精巧所折服/我猜想/我們能否用方程式作為橋梁/來連接已知與未知的世界……”，高一(37)班張同力同學(xué)的這首《我猜想》得了三等獎(jiǎng)。雖然才上高一，他已經(jīng)拿到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽合肥市一等獎(jiǎng)，是年級(jí)部著名的“數(shù)學(xué)學(xué)霸”。

“我們的一生都在正余弦曲線上行走/像不斷越過一座座起伏的山巒/……我們?cè)谠鰠^(qū)間上擁抱幸福/在減區(qū)間上跋涉苦難/終其一生，靜默成一個(gè)圓/不過是走過了幾個(gè)周期，四個(gè)象限/又回到生命最初的起點(diǎn)，半徑不變/豐盈澄明，如同掛在枝頭的滿月。”高一(12)班李雨亭的這首詩，獲得了“最具創(chuàng)意”獎(jiǎng)。

“散點(diǎn)茫茫亂如沙，投影落誰家？向量問心寄芳華，正余難量相遇一剎那……”高一(39)班的徐嘉偉同學(xué)填了一曲《虞美人》，現(xiàn)場(chǎng)淺吟低唱。

填詞譜曲畫漫畫玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)

除了詩歌，高一年級(jí)部的同學(xué)們還用各種方式“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”。比如，高一(13)班的余金，就自己譜曲、填詞、演唱了一首《三角之歌》，收獲了“數(shù)學(xué)文藝獎(jiǎng)”。

談到創(chuàng)作過程，余金說：“有一天晚上靈感爆發(fā)，花了一晚上時(shí)間譜出了曲子。剛巧第二天就接到學(xué)校要舉行‘?dāng)?shù)學(xué)詩人’活動(dòng)的通知，我又特別喜歡數(shù)學(xué)中三角函數(shù)這一章節(jié)，就馬上填好了詞！”

同學(xué)們提交的作品中，還有漫畫、散文，更有一篇“高大上”的論文《關(guān)于局部調(diào)整法在競(jìng)賽解題中的應(yīng)用》，洋洋灑灑數(shù)頁紙?zhí)接憽霸诟?jìng)賽中，當(dāng)我們想不出來正面直接解決問題的方法時(shí)，調(diào)整法往往可以成為解決問題的一個(gè)利器”。該論文獲得了“數(shù)學(xué)探究獎(jiǎng)”。

看到同學(xué)們興奮地“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”，合肥一中校長(zhǎng)陳棟也很開心，“雖然有些地方我也不太懂，但我能在同學(xué)們朗誦和歌唱的時(shí)候，欣賞到其中的美。”他為同學(xué)們的無窮創(chuàng)意點(diǎn)贊。（聶耀宗 胡霈霖）