助學(xué)扶困大情懷

走在港城街頭，隨便問一位路人：“你知道方敬嗎？”得到的回答大半是：“知道，是一個(gè)助學(xué)的老教授。”如果恰好這位還是方敬的鄉(xiāng)鄰，那他必定能指明去往景清書苑的路。助學(xué)扶困，成了方敬最鮮明的印記。

“方爺爺告訴我，我是個(gè)讀書的料，不能放棄。”祁海燕說，高中時(shí)她是班里最有希望考上大學(xué)的孩子。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的羨慕，卻抵不過一窮二白的家境。高考前夕，海燕決定放棄考試，南下打工。“就在我走出校門的時(shí)候，我看見一位陌生的老人，他問我是不是叫祁海燕。”這是祁海燕第一次見到方敬。當(dāng)方敬掏出一萬塊錢硬塞到她手里時(shí)，祁海燕簡(jiǎn)直不能相信一位素未謀面的老人竟愿意資助她上學(xué)，她怔住了，自尊而敏感的心靈被突如其來的善良感動(dòng)，淚水順著臉頰滾落下來。

2012年，方敬被查出患有前列腺癌，家人把他接回上海治療，勸他留在上海休養(yǎng)。他去了幾次，卻不愿久居上海。“爺爺是放不下這里的貧苦學(xué)生。”祁寶寧也曾是一名受助者，他說，那段時(shí)間方爺爺加快了助學(xué)的腳步，甚至還在附近的中小學(xué)設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。

做好事在哪里都能做，為什么要執(zhí)意從上海回來呢？“這筆錢在上海不算什么，而在任莊村就能發(fā)揮大作用。它能改變一批孩子的命運(yùn)，為國(guó)家和民族培養(yǎng)人才。”方敬的回答簡(jiǎn)短有力。

移風(fēng)易俗改鄉(xiāng)風(fēng)

任莊村最出名的建筑，不是大樓房，也不是現(xiàn)代化工廠，而是一間小小的書院——景清書苑。在這3間簡(jiǎn)單樸素的平房里，方敬教人習(xí)字，分文不收。

“他是全村人的老師！”相恒柱是任莊村的老支書，方敬剛回村時(shí)就與他結(jié)識(shí)了。“他從上海回到村里，看到村里治安亂、環(huán)境差，很是著急。”相恒柱說，那段時(shí)間，方敬是他辦公室的常客，常常坐下來一聊就是幾個(gè)小時(shí)。方敬并非空發(fā)議論的人，他和相恒柱一起制定了《黨員治安保護(hù)條例》。此外，他還自掏腰包買工具，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們整治村里環(huán)境。

“方老最大的作為，是涵育了村里的鄉(xiāng)風(fēng)。”宋悅是宋莊鄉(xiāng)文化站站長(zhǎng)，他告訴記者，方敬至少為村里帶來三處變化：一是讓村民擯棄了“上學(xué)不如上船，讀書不如賺錢”的老觀念，教育越來越受村里人重視；二是用行動(dòng)教化鄉(xiāng)鄰，使村里的環(huán)境和治安得到了很大改善；三是仗義疏財(cái)，在村里營(yíng)造了急公好義的好氛圍。

對(duì)家鄉(xiāng)，方敬有著深沉而又復(fù)雜的情感。“我愛這里的恬靜景致，又清楚這里的落后貧瘠。”正是為了改造這里，方敬才會(huì)回來助學(xué)、教字。“我是一名共產(chǎn)黨員，總要為社會(huì)做些好事。”