“有選擇地屏蔽是理想的辦法”

面對微信朋友圈的滾滾信息流，一些人選擇屏蔽朋友圈信息，以此作為調適生活的一種方式。在大學校園，如今很多學生和老師都加了微信朋友，方便在課余進行交流，可也頻頻出現互相屏蔽的現象。

“熬個夜，周末出去狂歡一下總覺得有人在盯著，會有老師說這說那。”蘭州理工大學大三學生馬文斌發現，大一時同學都會加老師為微信好友，也會經常交流，后來就少多了，甚至會屏蔽一些老師，或者分個組，“就防發朋友圈信息讓老師看到”。

“24小時都在老師眼皮下，像回到了中學時代，沒一點兒意思?！痹隈R文斌看來，身邊同學們將微信好友分組或直接屏蔽老師的做法也屬正常，“畢竟都成年了，都得有私人空間”。

自去年以來，曹國東也會選擇性地屏蔽學生。他平時會屏蔽大部分學生，若有需要就在群里交流。與此同時，他也會在學生實習、就業集中的時期取消屏蔽，以便適時掌握學生的出行動態、情緒變化和人身安全等信息。

“交流的信息有相關性時，朋友圈就易于形成強關系。”在曹國東看來，師生平日在課堂上經常能見到，圍繞教學有充分的信息交流，屬于強關系；正常情況下，課余生活師生信息交集不多，就會形成弱關系，“互相屏蔽給雙方空間，雙方都能接受”。

“有選擇地屏蔽是理想的辦法?！痹谒磥?，既然加了微信好友，直接拉黑太傷人，屏蔽既減少了圈里不想關注的信息，同時，若有事情可以隨時私聊，“對一般的弱關系，這種距離最好”。

曹國東也被人邀請加入一些學術類微信群，雖然群里很多人都未曾謀面，但他還是經常關注群里的信息。他認為：“要想在那個圈子混，就得加入這個圈子，及時了解圈子里面的信息”。

曹國東會主動加一些學界翹楚的微信，并交流專業信息，可他發現有些人也屏蔽了他。“人家覺得被打攪了，誰讓我是個無名小‘青椒(青年教師——記者注)’呢！”他理解，這就是典型的社會分層，是社會生活中的客觀存在。

“雖然網絡讓信息傳播更加扁平化，但核心和專業信息的交流還是在不同層面進行，具有排他性?！辈車鴸|逐漸意識到，“微信朋友圈就是社交圈，是社會關系的窗口，社會上怎么樣，朋友圈還是怎么樣”。

80后“時尚辣媽”陳立從事汽車銷售工作，這些年來，微信朋友圈里加了各種客戶，這方便了開展業務，也給她帶來了困惑。

陳立是周圍朋友公認的美女，已成家多年并有小孩，她性格開朗大方，喜歡在微信朋友圈分享自己休閑、娛樂、享受美食的狀態，經常會引來眾多點贊。與此同時，也會經常被不熟悉的朋友問及是否單身，是否有對象，“會有人追著問，很尷尬！”她說。

遇到這樣的人，陳立就會屏蔽他，“讓他看不見，心里也不產生想法”；如今，對于不太熟悉的申請加好友的人，她會慎之又慎，“實名、印象較深的才會考慮加好友，其他的都置之不理”。

“微信朋友圈是私人空間，沒有必要礙于情面變成‘廣告圈’或者‘工作圈’。”陳立說，如今自己經營微信朋友圈，有些會選擇直接拒絕，有些會在添加時限定權限，有些會在加上后選擇刪除或者屏蔽。

“對微信朋友圈還是要有點‘潔癖’?！标惲Υ松钣懈杏|。