作文與考場——“五一日記”和兩個風扇的考場

作文似乎是高考最能撩撥人心的內容，從這祖孫三代人參加高考的作文題目上也可以看到社會觀念的嬗變：在郭樹松的印象里，高考作文題對于熱衷辦黑板報、關心時政的他，熟悉又簡單。“當時題目是二選一，‘五一日記’和‘唱國際歌所想到的……’我看了題目就選擇的是唱國際歌，這得跟當時火熱的‘反修’‘防修’聯系到一起嘛。我的高考成績果然可以，跟這作文寫得好有關系！”

而王振力1987年和王穎昕2014年的高考作文題分別是理論聯系實際的一篇短文和給材料寫作文。

如果說姥爺的記憶里印象最深的是作文，那么對王振力父女來說，考場的環境則是最令他們難忘的。在那1987年悶熱的夏日，7月7日、8日、9日三天，19歲的王振力和全國228萬高考考生一起，用鋼筆書寫著自己的未來。酷暑的夏日，壓抑的氣氛，只有兩個風扇的考場里，悶得像個蒸籠。室外，蟬鳴陣陣，夾雜著熱浪和土腥濃烈的味道，久久不散。7月7日下午考數學時，大家都是一邊拿著衣袖擦汗一邊演算答題，狼狽不堪。

相形之下，女兒王穎昕卻顯得從容得多，因為考場就設在母校邯鄲一中，教室里的一桌一椅都是最熟悉不過的，唯一的變化就是，平常拼起來的兩張桌子被拉開距離，教室人數由平時的60多人減少至30人。這場景，在高三無數次模擬考時早已經歷。

說到考試內容的變化，不惑之年的王振力翻起女兒高考文科綜合試題，最感慨的一點是：知識越考越活了！他說當年自己學歷史時主要是記誦歷史年份等“知識點”，而現在呢，則多是給出材料做分析，不再只是死記硬背。