家庭教育需要不斷學習、取經，但要取的是真正的經驗，這就需要父母們有獨立思考、科學判斷的能力。而達到這一目標，最好的方式是不斷提升自己，知道孩子在各個成長關鍵期需要怎樣的關鍵幫助。

當下的微信朋友圈里，育兒一直是熱門話題。君不見，各種育兒寶典、學霸速成攻略和出國留學經驗等主題帖被轉來轉去，動輒“10萬+”的閱讀量。

一些微信公眾號運營者總能迎合有育兒困惑的父母，于是，“兒子要窮養，女兒要富養”“小時候調皮搗蛋的孩子更有出息，乖巧的孩子長大后容易叛逆”“給孩子充分的愛，讓他們在輕松自由的環境下快樂成長”“不要相信快樂教育”等文章擁躉無數，也總能看到眾多網友留言。有的父母甚至對之有相見恨晚之感，決心照方抓藥。公眾號運營者還善于借助社會熱點來“吸粉”。例如，《人民的名義》熱播后，《<人民的名義>劇很火，劇中的家庭教育則全面失敗，快看你是哪類父母！》被瘋狂轉載；《歡樂頌》播出后，《從歡樂頌看中國家庭教育應吸取什么教訓》一文一夜之間刷爆朋友圈。

不能否認，一些微信公號運營者認真負責，在刊發前反復求證，有真正的專家把關，給出的是真經驗、真典型，對父母科學育兒、促進孩子成長成才很有幫助。但也有相當一部分公眾號四處摘抄，斷章取義，捕風捉影，文章缺乏原創性，屬于典型的標題黨。有的公眾號文章看似最新的學界研究成果，實則陳年舊文，不過換個標題、開頭而已。仔細一看，還會發現其中許多內容經不起推敲，甚至是“毒雞湯”，對部分家長產生誤導。

就像不久前朋友圈瘋轉的所謂“深度好文”，如《家庭教育的最終檢驗標準是子女的婚姻質量》《控制是最壞的教育》等。這些論斷都正確嗎？事實果真如此嗎？其實，有獨立思想的人都知道，任何命題都有一定的前提條件。就拿《控制是最壞的教育》為例，文中表示，“控制就等于扼殺精神生命。……你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會感受到無窮無盡的痛苦”。細細推敲，和控制孩子相比，對孩子冷漠無情的忽視型父母不也是“壞到至極”嗎？而且，從心理學角度看，孩子的認知發展存在一個從感知運動階段、前運算階段、具體運算階段到形式運算階段逐漸過渡的過程。不同階段的教育策略和教育內容都不一樣，是一個由把控較多到逐漸放手的過程。而文中的論述根本沒有提及孩子的年齡，沒有明晰控制的前提，只是大而化之的感性論述。如果父母照方抓藥，從一出生就大撒把，豈不是在拿孩子的成長開玩笑？

客觀來說，父母想給孩子好的教育，有較強的學習意識是好事，但別人家的育兒經是不是真經，適不適合自己的孩子，還要三思而后行。看隔壁過大年的做法，或者照抄別人家的育兒經，不僅解決不了自己孩子的癥結，反而可能背道而馳，南橘北枳，后果很嚴重。

家庭教育需要不斷學習、取經，但要取的是真正的經驗，這就需要父母們有獨立思考、科學判斷的能力。而達到這一目標，最好的方式是不斷提升自己，多閱讀兒童心理學、認知學和教育學等專業書籍，知道孩子在各個成長關鍵期需要怎樣的關鍵幫助，做孩子的陪伴者、引領者，多在孩子美善的心靈、健康的體魄以及積極的人際交往能力上下力氣。這三個點就像一個金三角，能撐起孩子的人生格局，任何時候都不會過時。

家庭教育是有講究的，兒童成長也是有規律的。好的家庭教育是什么？其實就是在把握兒童成長規律和教育規律的基礎上，根據孩子的特點、依循孩子的興趣和特點，為孩子的成長鋪路。重身體鍛煉和人格培養，智育和德育不偏廢，是檢驗家庭教育成色的重要標準，也是父母最該學習和關注的重點。

學校教育也好，家庭教育也好，實際上都無捷徑可走，微信朋友圈里看似立得住的論斷，因為孩子和家庭情況的不同，不見得都靠譜。從這種角度看，與其在眾多育兒文章里費心費力地篩選有價值的信息，不如從自身出發，將有限的精力用在營造良好的親子關系和夫妻關系上，同時遵循傳統的教育古訓，去踐行因材施教、寓教于樂、教學相長。做到了這些，家庭教育就錯不了，孩子和父母也錯不了。而且，本著此種原則付出時間和精力，父母們慢慢會發現，自己會越來越懂孩子，越來越享受與孩子在一起的時光，教育因此而變成一種美好生活。(作者張貴勇，系本報記者)