游戲不僅僅是玩和消磨時間這么簡單，不僅可以反映幼兒的認知發展，還可以為新的發展提供機會與條件，在幼兒認知發展過程中具有獨特的作用，“這些都是只教知識無法達到的。”當記者提問幼兒園教育游戲化，不少家長選擇給報課外輔導班學習文化知識時，張彥祥回答說，“幼兒園的重要任務是幫助幼兒完成能力遷移”。

人民政協網  賈寧 攝

游戲是兒童的權利。1959年，聯合國通過的《兒童權利宣言》和1989年頒布的《兒童權利公約》明確提出：游戲是幼兒的基本權利，社會有責任為實現孩子的這項權利積極創造條件。早在20世紀20年代，陳鶴琴就主張對兒童進行“游戲性教育”，給幼兒“充分的機會，使他獲得完美游戲生活”。

尊重教育規律，尊重幼兒的年齡特點與學習方式，尊重幼兒的游戲精神，堅持以游戲促進幼兒快樂發展的理念，讓每一個孩子都能夠享有快樂幸福的童年。這不僅僅是每一位教育工作者應踐行的理念，也是每一個家長應該擁有的家庭教育觀。“我們要轉變觀念，達成共識，保障幼兒游戲的權利，共同為幼兒創造快樂的游戲與生活環境，讓游戲點亮快樂童年。”張彥祥說。