引進培養更多“金字塔尖”人才

長期以來我國高校在創新驅動過程中存在的突出問題是：在“金字塔”尖端的領軍人才和科學大師少，各類科技人才主體活力不足，潛能釋放不夠。而這也間接導致了科研成果多、原創重大成果少，科研產出多、實際應用少，創新成果多、落地轉化難等問題。

要解決上述問題，行業特色高校一要以高端行業人才引育為重點，堅持重點引進、重點培養的思路，以分類管理、合同約束、考核評估為基本原則，引進和培養一批具有國內外影響力的行業領軍人才，積極促成“以才引才”和“團隊式引才”，實現“引進一個人才，凝聚一個團隊，帶動一個學科”。二要以用人機制改革為突破口，營造“尊重人才”的政策環境。堅持“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，在尊重科學研究基本規律基礎上，建立以促進績效提高和專業發展為導向，以高水平、標志性創新成果為重點的考核評價體系，對優秀人才進行重點培養、跟蹤管理和政策支持。要切實解決各類人才安家落戶等后顧之憂，鼓勵人才潛心研究、攻堅克難。三要以激勵機制改革為抓手，充分釋放創新要素的活力。要積極探索科研經費管理機制改革，賦予科研人員更大的決策和支配空間。同時，還要進一步深化科技分類評價改革，鼓勵教師以問題和需求為導向，提高科技創新質量和實際貢獻，努力營造鼓勵教師潛心研究的良好環境。要根據國家政策不斷完善科技成果轉化管理辦法，解決成果轉化“最后一公里”問題。

依靠協同創新增加核心技術供給

當前，我國發展進入新常態，經濟下行壓力加大，新舊動力轉換青黃不接現象凸顯，多數行業大而不強，仍然處于全球價值鏈中低端，關鍵核心技術受制于人。這其中一個重要原因，就是基礎研究積累不夠、原始創新能力不強、科技創新源頭供給不足。要搶占科技創新未來制高點，打造發展新優勢，行業特色高校一方面要堅持國家戰略和科學前沿導向，主動在國家發展緊迫需求以及可能產生革命性突破的重點方向和熱點領域進行布局并謀求率先突破，加強學科體系的基礎建設；一方面也要依托優勢學科群，與科研院所、行業企業、地方政府以及國際社會等建立深度合作，積極打造協同創新的有機整體。

做好協同創新，高校要在“協同”上下功夫、做文章。首先要以“國家急需、世界一流”為宗旨，以重大任務為牽引組織創新團隊，形成以需求為牽引、“政產學研用”一體的發展模式。其次要深化科技成果產權等機制改革，保障協同創新成果轉化落地順利進行。最后，要努力打破內部體制壁壘。堅持開放共享理念，推進組織管理向流動、開放、協同的方式轉變，創新要素與資源向匯聚、融合的方向轉變，最大限度地實現要素共享。

抓好高層次人才培養這個第一要務

高校作為人才培養的第一陣地，培養高層次創新人才是高校發展第一要務，在“雙一流”建設中具有核心地位。高水平的創新人才也是產業保持活力和競爭力的根本保障。隨著我國產業結構的調整和升級，知識密集型、高附加值產業所占比重日益增大，這些產業所需人才要求具有良好的教育背景和知識儲備，具有創新精神和科技創新能力。行業特色高校應以立德樹人為根本任務，面向國家和產業多樣化的人才需求，完善人才培養體系，創新人才培養模式，推進校內外高水平實踐平臺建設，依托優勢特色學科和各級各類創新平臺建立創新型人才培養基地；建設“創新創業教育中心”和“創業指導中心”，構建創新創業教育體系；加強產學研聯合和國際化人才培養，全面提高人才培養質量。另一方面，還要推進立德樹人環境建設，堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程，培養學生的家國情懷、擔當意識。著力培養既有歷史使命感和社會責任心，又富有創新精神和實踐能力，并且具備國際化視野和國際競爭能力的優秀人才。

毋庸置疑，一流大學建設之路不可能一蹴而就，而且要求高校不能僅滿足于支撐行業發展，引領行業進步，還要著眼未來，形成新興產業，為人類文明發展進步做貢獻。在這樣一個宏大命題和改革進程中，需要行業特色高校自覺擔負起重要責任與使命。北京交通大學將牢牢把握歷史機遇，努力走出一條別具特色的一流大學發展新路。