邾城街是新洲區城關所在，1905年建校的邾城街第一小學，是新洲區唯一一所百年老校。隨著大量農村人口涌進城鎮，這所小學被4331名學生擠成了武漢市在校生人數最多的小學，大大超過學校承受的3000人極限。雖然學校語數外三科成績在全區小學經常名列第一，但師生們還是被“擠”的難受。(4月27日中新網)

3000人是這所小學的承載極限，但生生地擠進了4331名學生，超載三分之一強。看著密密麻麻擠在操場上的孩子們，連如廁都要看班級安排表，膽戰心驚之感油然而生。

農村人口向新洲城關大量轉移是學校人數暴增的大背景，目前全校三分之一的學生是到新洲城關務工或買房的外來人員的子女。一些農村家長投親靠友、租房陪讀，甚至不惜把孩子寄養在群租屋里，也要把孩子送進城里學校。又據介紹，邾城一小是百年老校，學校語數外三科成績在全區小學經常名列第一，學生籃球隊、乒乓球隊也常常包攬區冠軍。換言之，這所武漢市最大小學就是整個新洲地區的“超級小學”，優良教育資源的虹吸效應，使得眾多家長孩子寧愿“擠”的難受也要千方百計擠進這所意味著領先一步的小學，教育資源嚴重不均及擇校熱催生了最大小學。

最大小學有違法規。根據國家《城市普通中小學校校舍建設標準》、教育部《關于“十二五”期間加強學校基本建設規劃的意見》等規定，城市中、小學班級規模分別應控制在50人、45人，超過這個規模的一般稱為“大班額”“超大班額”。邾城一小目前有4331名學生，分為70個班級，顯然違反了相關規定。

最大小學嚴重降低義務教育質量。盡管邾城一小有著傲嬌的戰績，但那是在龐大學生基數上產生的集聚效應。邾城一小目前全校一線教學老師共223名，其中近50人是聘請的老師，對于很多孩子們來說，可能很難得到老師的悉心指點，畢竟老師的精力是有限的，課時也是一定的，要讓每個學生都得到合格的公平的義務教育難上加難。有研究表明，當班級規模超過一定的臨界值，學生學習的有效性就會大幅降低甚至喪失。而逼仄的人際距離會產生焦慮情緒，擁擠的校園環境也壓迫了學生的活力與想象力，讓素質教育、教育創新淪為空話。

最大小學不止于教育質量問題。前不久發生的濮陽第三實驗小學踩踏案，就是學生們集中上廁所而導致的重大傷亡。學校超載引發系列管理難題，最平常不過的校園生活如做操、放學、上廁所皆成安全風險點，雖然學校安排了“廁所安全崗”、“如廁班級表”，但這些無所不在的安全隱患猶如懸在孩子們頭上的利器，讓人時刻處在一種危險和焦慮之中。因為孩子們活潑好動，對風險的認知力低，應急反應弱，一旦稍有差池，便會對小學生產生致命的傷害。

最大小學并非邾城一小這個個例，河南省駐馬店市某縣某初中平均班額達109人，周口市某縣某學校平均班額達113人……近日發布的《中國教育發展報告（2017）》顯示，我國中小學大班額問題依然嚴重。一方面，城鎮學校人滿為患；另一方面，鄉村學校的生源不斷減少，城鎮教育資源緊張、農村教育資源閑置，迅猛的城鎮化進程與遲滯的教育配套速度形成巨大矛盾，通過最大小學、大班額問題凸顯出來。

最大小學超載，亟須多方“卸載”。各級政府要加大教育投入，落實相關法規，增強優質教育資源供給，通過城鄉教育一體化發展的思路，建設和規范城區教育，嚴格規范城區學校招生，公安部門加強和規范戶籍管理，防止隨意掛戶，教育行政部門科學制訂招生計劃，科學合理地調整和劃分學區，確保進城務工人員隨遷子女的教育機會，力爭達到幾年內消除“超大班”的目標。同時，切實辦好農村學校。加強農村學校建設，提高農村學校的品質，促進農村學生回流，彌補教育不均衡的歷史欠賬。據報道，新洲正加快城區配建學校，規劃開建4所新校，希望這個規劃早日夢想成真。畢竟，盡快摘下“最大小學”的牌子，對學生、老師、政府乃至全社會都是福音。