代寫作業換取好處、送零食收買人心、為當班干部費盡心機……小學里的種種現象，被媒體歸納為是“孩子的‘成人式腐敗’”?！俺扇耸礁瘮　敝f，盡管生動形象，但是存在著一個缺陷。它并沒有真正從學校和學生的具體語境出發去進行解讀。當大人們將此類行為視作“腐敗”并且口誅筆伐，他們并不是在保護孩子而很可能起反作用。我們真正應該做的是“淡化事態”“弱化罪過”，發動同理心并以溫和的說服路徑，為學生確立正確的行為范式。