對話

對95后就業觀，別急著搖頭

解放周一：和前輩相比，95后的就業觀顯得不同，比如更看重個體發展、更注重生活品質、更在意職業自主性等，您是否也感受到了這種變化？

田豐(中國社會科學院社會學研究所青少年與社會問題研究室副主任、副研究員)：我們談論的這個話題是一個很重要的話題，因為從學校到職場是人生中一個非常重要的轉折點，青年如何做出自己的抉擇是非常關鍵的。

以往我們的社會主流價值觀是成就取向，也就是畢業之后要快速地成長為對國家有用的人、對社會有用的人和家庭的頂梁柱等，這就迫切地要求青年盡快取得工作成就和職場成功，以滿足社會主流價值觀的要求。

而現在不同了，隨著社會包容性增加和社會價值觀多元化，就業選擇也可以多元化了。越來越多的青年選擇不沿著主流社會價值觀進入正規的就業市場，這意味著當代青年的成就欲望與以往代際相比是偏低的。

解放周一：是什么造成了青年的成就欲望較低？

田豐：原因是多方面的，既有青年群體自身價值觀與主流價值觀的不一致，也有當前社會發展機會的相對缺乏，可能有的青年傾盡全力，也未必能夠達到社會主流價值觀的認可。

另外，如今，青年自身發展機會呈現了多線性化的態勢。隨著社會的進步，以往單線性的個人發展模式受到挑戰，比如古人有“修身齊家治國平天下”的人生信條，也有“先立業后成家”的說法，這些都是單線性的個人發展模式。而現代社會的青年發展機會是多線性化的，對于整個社會而言，主流還是從學校到職場，但有個性的發展模式也可以共存。

單行線個人發展模式是以成就欲望和社會責任為主線，而多線性發展模式呈現出的是低成就欲望和去責任化的路徑。

解放周一：很多人說，大學畢業直接就業，是缺少認識自己、認識社會的過程，有些國家規定必須經過社會實踐才能就業，您覺得從學校到單位是否需要過渡階段？

田豐：舉個例子，哈佛大學就一直推薦學生給自己一段“間隔年”，甚至在它的錄取通知書中都有明確建議。哈佛大學招生辦公室主任威廉·費茲西門斯和他的同事們堅定認為“休息一下”會帶來巨大的好處，他說：“這是一個退一步讓自己反思的時段，當人們自長期的壓力和期望中抽離出來，才會去思考各種個人價值、目標和觀點，獲取生活所需經驗。”

但“間隔年”并不是不找工作的借口，不論是“間隔年”也好，還是其他的社會實踐方式也好，年輕人都應該在學習之外，找到重新結交這個世界的機會，借此更好地認識自己，把學到的知識與生活實際所需相結合，而不是盲目地向前沖。

解放周一：在您看來，像“間隔年”這種慢就業的模式值得推廣嗎？

田豐：在多線性發展模式下，青年人做出符合自己心意的行為選擇本身沒有對錯之分，也無可厚非，但符合每個人的模式并不相同，慢就業雖好，也不要盲目跟風。社會理所當然要給予更多的寬容。

真正的問題是，這種多線性化背后的低成就欲望和去責任化對整個國家和社會有什么樣的影響。成就取向的社會價值觀階段，國人的勤勉和奮斗創造了當前經濟社會的發展，如果整個社會所有青年都呈現出低成就欲望和去責任化，后果是不堪設想的。

因此，沒有必要過多討論青年人怎么做是對是錯，而是要去琢磨為什么青年人會呈現出低成就欲望和去責任化的亞文化，這種現象會對國家和社會有什么長期影響？我個人認為，不妨讓青年多線性發展，但責任化的教育也必不可少。（記者　王一）