解惑：

各種名目的測試為何屢禁不止？

事實上，廣州早在2015年開始，就禁止了義務教育階段的一切入學考試。在教育部門大力推動教育均衡化的同時，小升初擇校熱度為何難以消退，各種名目的測試為何屢禁不止呢？

吳先生表示，家長們看重的除了學校的硬件、師資、教學水平外，還有非常重要的一點，便是生源。“我們擇校，并不是為了更好的校園環境，更大牌的師資，而是在擇同學、擇家長。”吳先生說，那些費了好大勁，把孩子送進名校的家長，且不論方法對不對，最起碼對教育是絕對重視。擇校，就是想遇到一群真正重視孩子教育的家長、遇到一群努力上進品學兼優的孩子，再加上盡職盡責積極進取的老師，共同營造一個學行并重、德業雙修、適度競爭、良性互動的學習氛圍。而對于學校來說，想方設法“掐尖”，也是基于這樣的考慮。

廣州一所重點公辦中學的副校長表示，自從取消推薦生后，學校的生源受到較大影響。同時，各所中學在招生中也處在不同起跑線上。“有些學校在招生中鉆空子、違規、掐尖，這對于規范招生的學校來說不公平。”該副校長說，初中生源影響的不僅僅是學校的中考成績，甚至會影響到高考成績。“許多公辦名校的民辦初中，為學校的公辦高中部輸送大量尖子生，因此初中的生源會直接影響到高中生源，你說學校能不在乎嗎？這也就能解釋為何有學校在如此嚴格的禁考令下，還要搞暗考了。”該副校長說。

越秀區一名公辦中學的校長在一次討論會上，談到了組織學校老師去某民辦學校學習后的心得：“這所民辦學校中考成績都是數一數二的，但我們去學習后，最大的感觸不是老師的能力有多強，而是學生們實在是太自覺了，讀書的勁頭可以用爭先恐后來形容，有這樣的生源，中考成績能不強嗎？”

建議：

建立面談錄取的清晰標準

在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，緩解擇校熱需要一個比較長的過程。既然要以面談取代筆試，那么在短期內，教育部門和學校最應該做的，是建立面談錄取的清晰標準。“在我國，公眾普遍認為筆試比較公正，因為有剛性的考試分數做標準，而面談不公正，是因為有不確定的主觀因素。其實，面試考察也可以有清晰標準，向公眾公開后，公正性照樣可以得到認可。”熊丙奇舉例，在美國，名校進行招生，通常有16項指標評價申請者，其中就包括統一測試成績、中學學業成績、大學面試考察、學生特長、老師推薦、家庭因素等，學校會根據自身辦學的定位對不同指標賦予不同的權重，以此綜合評價學生。清晰的評價體系，既傳遞學校的辦學特點、對學生的要求，又有利于監督，值得我們小升初面談招生評價借鑒。“從筆試到面試，其價值不在于少了一次筆試，而在于打破單一的分數評價標準，建立多元評價標準，如果對此沒有清晰的認識，面談招生必然會走入誤區。結果會是，政府部門強推面談做法，但操作過程中卻經不起檢驗，最終又回到筆試的老路上。”（陳揚）