央廣網北京3月31日消息 據中國之聲《全球華語廣播網》報道，對于大學生來說，選課是每個學期需要慎重考慮的事情。在大學，除了專業課，學生們可以根據興趣愛好選修部分課程，但不難發現，現在大學生選課更偏向于選修與就業相關度高、易得高分的課，拓展、興趣類課程總是人數寥寥。

最近，一家調查機構對2004名大學生進行抽樣訪問。近八成的受訪者表示，身邊大學生功利性選課情況普遍存在。武漢某高校研究生李俊表示，雖然選課時會考慮自身興趣，但為了學分，不少同學在選課前都會向師哥師姐打聽，哪個老師不愛點名，哪個老師給分高。學生們都傾向于選擇容易過給分又高的老師。

在大學里，功利性選課的現象是不可避免的，因為只有考試分數高，績點才高，績點高了才能拿獎學金，找好工作。而對于這種現象，接近一半的受訪者認為是合理的，是為形勢所迫，上海某211高校本科生黃哲就認為，每個人都有自由選擇的權利，有的人是為了好好學習，有的人只想拿夠學分。

但眾所周知，功利性選課只會讓大學生活像高中一樣乏味，學生們沒能培養才情、提高素養，更不利于以后的工作和生活。那么國外的大學生是什么樣的選課觀？

美國：根據興趣愛好選課 注重與同專業前輩交流

據華爾街多媒體記者王雨蒙介紹，每學期開始大學生們會和院系的指導教師約談專業的必修課程，以便在大學四年中，逐一按照課程從易到難修完。清楚了解專業必修課程以后，興趣愛好也是美國大學生們重要的選課因素，例如有的同學喜歡運動，他們會在選修科中選擇打球、舞蹈類課程；而對于有學生貸款的同學來說，選擇自己感興趣并且對以后工作有發展的課程至關重要，因為他們不想浪費貸款的錢去選擇自己沒有興趣的課程，在課上開小差。

在美國有一個網站，在大學生中非常流行，叫“給我們的教授打分(rate my professors)”。如果有兩位老師開了同樣的課程，學生們會根據分數越高，評語越好的老師選擇課程。最后在美國大學生中非常注重和學長、學姐們的交流，往往同專業的低年級學生會向學長、學姐們請教，哪些課程對自己之后找實習或者工作有幫助。