創一流不是搶“帽子” 業內期待上層有新動作

一流大學和一流學科若以長江學者、杰出青年科學家、院士等高層次人才的數量為依據來排名，“‘數人頭’的做法助長了高校間的惡性‘人才戰’”。

人們不禁要問，在這波搶人潮中，高校到底搶的是人才還是這些人擁有的頭銜？

全國政協委員、北京交通大學教授鐘章隊在今年兩會上表示，目前高校的“挖人”行為，其實在很大程度上就是在“挖頭銜”。只要有“頭銜”，不管人才本身是否適應學校的具體情況，一律挖來。絲毫不顧人才引進后是否能真的把學科建設帶上去，將所在學科建成名副其實的世界一流學科。

在他看來，“雙一流”建設需要有時間的沉淀。而現在很多高校卻過于功利化，只顧一味地“砸錢”，并沒有考慮學校發展的核心理念和文化究竟是什么，這對于高校的發展，乃至整個高等教育的發展十分不利。

“我們曾經針對業內人士做過不少的咨詢和訪談，業內普遍還是期望管理部門能采取一些相應的措施。比如設立薪酬上限，以及不以頭銜論英雄。”洪文說，當長江學者、杰出青年科學家、院士等等這些“帽子”與世俗利益綁定得過分緊密之后，必然會出現各種各樣的問題。

馬敏在今年的兩會提案中也建議，要精簡名目眾多的人才引進計劃；并設置合理的工資“天花板”，以避免各高校間對人才的盲目攀比和競相叫價。

今年1月份，教育部印發《關于堅持正確導向促進高校高層次人才合理有序流動的通知》，明確提出“不鼓勵東部高校從中西部、東北地區高校引進人才”“高校之間不得片面依賴高薪酬、高待遇競價搶挖人才”。顯然也是注意到了這些問題的嚴重性。

人才流動應得到尊重 中西部高校發展一流學科是突破口

在洪文看來，盡管這場人才搶奪戰中大家都反對個別高校的挖人行為，也在爭取早日結束這種“混戰”，但是人才有流動的自由，這種自由應該得到尊重。

他認為，如果要說這場人才搶奪戰有什么積極意義的話，那就是作為高校教學和科研的主要力量，高校教師隊伍建設受到了越來越多高校的重視，有利于優秀人才和團隊將獲得更好的機會和發展空間。

中國歷史上，曾經有過一些特定的時期人才流動十分自由，成就了許多大師和思想的爭鳴。民國時期，不只是大學教授們能自由流動，中小學教師隊伍也能自由流動。

洪文認為，雖然目前的情況與歷史不盡相同，但要求政府部門出政策限制人才流動是不現實的，中西部高校更應該從自身情況入手，尋求突破。

坊間流傳，目前在大學間，定價水平大約為：“長江”“杰青”學者“年薪100萬元+1套住房+2000萬元科研啟動經費”。這樣的“價格”，對中西部高校來說確實有點高。

洪文表示，《實施辦法》鼓勵各地區突出區位優勢重點建設特色學科。這也意味著未來國內的高校發展將呈現出多元化、個性化、地方化的特點。他建議中西部高校在建設“雙一流”過程中，還是要以發展一流學科為突破口。實際上就算北大、清華、復旦知名院校，也不是所有學科都是一流。

中西部高校因地理位置和歷史積累，在一些特定的學科極有優勢，比如內蒙古的畜牧、農業學科、蘭州的冰川凍土研究、甘肅的的敦煌和絲綢之路研究等都有不可取代的優勢。洪文建議，中西部地區的高校可以根據自身條件，辦高水平的專業，學科辦好了自然有了吸引人才、留住人才的籌碼。