博物館以特有的文明傳播方式,對提高公民素質發揮著重要的作用。18日,在重慶地方兩會上,重慶市政協委員紛紛建言,推進實現博物館教育與學校教育的結合,助推中小學素質教育發展,共同為青少年的成長和發展搭建良好的平臺。

重慶的博物館分類多,館藏豐富,文化底蘊深厚。根據民盟界別政協委員們提供的資料顯示,2016年該界別小組對重慶渝中區、渝北區、江北區等9個區,17所中小學校,960名中小學生進行抽樣調查,獲得的調查結果是960位學生前往各類博物館的總次數為1212次,2016年平均每人前往博物館的次數不到2次,甚至有21%的學生在2016年從沒有去過任何一個博物館。

重慶市政協委員、合川區政協副主席、合川區教委副主任莫智紅分析這一現象稱,其一,博物館非常重視陳列展覽,但忽視了青少年的心理特點、知識水平及接受能力,缺乏面向青少年教育的專任教師、專門的活動場所和互動空間;其二,學校教育因受升學壓力的影響仍然局限在書本和黑板;其三,博物館的教育功能沒有和學校教育功能進行有機銜接,學校教育對博物館教育功能重視不夠。

“美國博物館被視為‘兒童最重要的教育資源之一’。在美國,88%的博物館為幼兒園至高中的學生提供教育項目,博物館每年用于學生教育項目的支出多達1.93億美元。所有博物館都為學生設立專門教師、實驗室,開辦專供兒童參觀的陳列室或‘兒童博物館’。”重慶市政協委員、重慶大學建設管理與房地產學院教授、博士生導師王林在接受中新網記者采訪時稱,博物館本身有不同形態,國際上的博物館有保存文化傳播、傳播文化和傳承文化功能。美國博物館重視青少年教育,不僅在一定程度上改變了國民教育思想,同時培養了國民的創新意識。

因此,王林建議,政府應加大經費投入力度,投入主要用于對青少年活動場所和互動空間的建設以及對專任教師的培訓和待遇支撐。另外,對于偏遠地區的學校,博物館方面應積極地創造條件,將博物館文化融入學校教育,把博物館教育活動與青少年教學活動銜接起來。

“在考慮安全的前提下,應鼓勵學生們走出課堂走進博物館獲取知識需求。”重慶市政協委員、江津區政協副主席,江津中學副校長李遠杰告訴中新網記者,事實上,學校鼓勵學生到博物館參觀學習,考慮到安全因素,博物館可以為學校提供有館藏特色的教具教材和特別輔導、赴學校舉辦展覽和活動等,特別是將青少年教育作為博物館教育活動的基本內容。李遠杰建言,博物館可與學校聯合起來,共同舉辦與展覽主題相關的活動,使博物館教育真正成為學校教育的必要補充。