■ “105中學(xué)女生遭同學(xué)圍堵輪扇耳光”追蹤

去年4月16日，網(wǎng)上流出一女生遭多名學(xué)生掌摑的視頻（新京報(bào)2015年4月18日?qǐng)?bào)道）。昨天上午，這起校園暴力引發(fā)的刑事案件在海淀法院一審宣判，法院以尋釁滋事罪判處三名打人者8到6個(gè)月不等的有期徒刑。

新京報(bào)記者了解到，海淀法院將于近期向海淀區(qū)教委發(fā)送相關(guān)司法建議，并表示愿與區(qū)教委形成合力，共同采取措施，預(yù)防校園欺凌和暴力。

女生遭掌摑視頻 網(wǎng)傳引關(guān)注

2015年4月16日，一段與校園暴力有關(guān)的視頻在網(wǎng)上傳播，視頻中，一女生邊動(dòng)手邊叫囂謾罵，一女生則遭多人掌摑，該視頻引發(fā)熱議。北京市第105中學(xué)隨后回應(yīng)，確認(rèn)視頻中被打和打人的兩名女生系該校學(xué)生，學(xué)校以及海淀區(qū)教委、警方均已介入調(diào)查。

昨日，海淀法院對(duì)該校園暴力案件進(jìn)行公開宣判。據(jù)了解，這起案件發(fā)生在校園周邊，除劉某某、鄔某某、賈某三名被訴尋釁滋事成年人外，其他參與人員多為未成年學(xué)生。此案因部分作案視頻被上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了社會(huì)對(duì)校園暴力案件的普遍關(guān)注。

據(jù)了解，該案系未成年學(xué)生間的瑣事糾紛所引發(fā)，但雙方未采取妥善方式處理矛盾，反而借助“找人替自己出頭”以向?qū)Ψ绞就确绞剑率姑懿粩嗌?jí)。案發(fā)當(dāng)日，三被告人在他人糾集下，伙同多名未成年學(xué)生隨意毆打涉事女生，并將毆打過(guò)程拍攝成視頻上傳至互聯(lián)網(wǎng)。

三獲刑者均18歲 兩人是女孩

經(jīng)海淀法院審理查明，2015年4月16日17時(shí)許，均為18歲的被告人劉某某、鄔某某和賈某伙同多名未滿18周歲的多人，在北京市海淀區(qū)海洋館北側(cè)紫御府附近，無(wú)故對(duì)15歲女生進(jìn)行毆打，情節(jié)惡劣。其中劉某某與鄔某某均為女性。

三被告人于2015年4月18日經(jīng)公安民警電話通知后主動(dòng)投案，后如實(shí)供述犯罪事實(shí)。案發(fā)后，三被告人及部分未成年同案人通過(guò)經(jīng)濟(jì)賠償、賠禮道歉等形式獲得被打女生諒解。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，三被告人無(wú)故隨意毆打未成年被害人，情節(jié)惡劣，均已構(gòu)成尋釁滋事罪，考慮三被告人具備自首、獲得諒解等量刑情節(jié)，并結(jié)合其各自在案件中所起的作用，判處被告人劉某某有期徒刑8個(gè)月，判處被告人鄔某某有期徒刑6個(gè)月，判處被告人賈某有期徒刑7個(gè)月。

法院將向教育部門發(fā)司法建議

據(jù)悉，海淀法院近期將向海淀區(qū)教委發(fā)送相關(guān)司法建議，希望與區(qū)教委形成合力，共同采取措施，預(yù)防校園欺凌和暴力。

新京報(bào)記者了解到，該司法建議擬提出，結(jié)合典型案例集中開展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力專題教育系列活動(dòng)，并開展多種形式的法治教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、遵規(guī)守法。同時(shí)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)要增強(qiáng)法治意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。

海淀法院介紹，作為高校集中的“學(xué)區(qū)”，法院結(jié)合轄區(qū)中小學(xué)眾多，在針對(duì)校園暴力的問(wèn)題上，法院采取“預(yù)防為主”的工作思路，探索出了“2+3+3”的校園暴力預(yù)防機(jī)制，即以法制校長(zhǎng)和親職教育兩項(xiàng)特色工作為抓手，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三類重點(diǎn)群體，采取家庭、學(xué)校、法院三位一體的多維度、立體化措施防控校園暴力。

■ 追訪

法官：止暴需保護(hù)懲戒雙管齊下

日前，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中強(qiáng)調(diào)各地要把防治學(xué)生欺凌和暴力工作作為全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

有專家指出，目前我國(guó)《未成年人保護(hù)法》以及《刑法》對(duì)校園暴力的懲戒力度過(guò)于溫和，司法實(shí)踐中對(duì)實(shí)施校園暴力的未成年人，大多判處緩刑或者定罪卻免予刑事處罰。根據(jù)新修訂的《刑事訴訟法》，目前對(duì)于犯罪的未成年人，情節(jié)輕微的不予起訴或者暫緩起訴。

一位負(fù)責(zé)審理未成年人案件的法官向新京報(bào)記者表示，法律的“寬松”一方面保護(hù)了未成年人的權(quán)益，但另一方面卻使得未成年人的不良行為難以得到有效懲戒。

“一些觸犯法律卻沒(méi)有被起訴的未成年，人只能由學(xué)校進(jìn)行約束和規(guī)范，這對(duì)不良行為懲戒難以達(dá)到理想效果”，該法官認(rèn)為，在對(duì)未成年人不良行為的懲戒手段方面，目前的法律法規(guī)仍有完善的空間。

■ 分析

高一下學(xué)期為校園暴力高發(fā)期

“未成年人對(duì)幼童或者同齡人施暴，不論出于什么目的，其行為模式均是來(lái)自于效仿”，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院心理科主任醫(yī)師王健分析說(shuō)，從心理學(xué)角度分析，孩子的行為是對(duì)父母或者其他成人行為的效仿，因此家暴在施暴未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中較為頻發(fā)，另外未成年人容易對(duì)流行文化進(jìn)行模仿。

王健介紹，從心理學(xué)上分析，未成年人的暴力行為是一種“品格障礙”，而這種“品格障礙”演變成人格障礙或者罪犯的例子屢見(jiàn)不鮮。在初中到高中階段，未成年人的自我意識(shí)成長(zhǎng)，以上的兩類未成年人逐漸會(huì)采取產(chǎn)生反社會(huì)行為，這種行為從欺騙開始，進(jìn)而演變成暴力。“是希望在一種非主流的價(jià)值體系中，通過(guò)別人的懼怕獲得尊嚴(yán)。”

另?yè)?jù)前述法官說(shuō)，從法院的審判來(lái)看，未成年暴力犯罪的案件集中在高一的下學(xué)期，這個(gè)時(shí)候不少未成年人彼此之間經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸已經(jīng)逐漸熟悉，開始互相成立幫派共同實(shí)施一些暴力行為。

■ 數(shù)據(jù)

校園暴力未成年人“犯案”超6成

今年5月31日，北京高院召開新聞發(fā)布會(huì)，向社會(huì)各界通報(bào)近五年來(lái)北京法院審結(jié)的校園暴力犯罪案件情況。

五年間，全市法院共審結(jié)校園暴力犯罪案件近200件，校園暴力犯罪主要集中于故意傷害罪、尋釁滋事罪和聚眾斗毆罪，三類案件累計(jì)占比78%。約有70%的案件系共同犯罪案件。從犯罪主體上看，未成年人約占校園暴力犯罪總?cè)藬?shù)的62%，其中男性占絕大多數(shù)。

校園暴力案件被害主體絕大多數(shù)系在校學(xué)生，約有14%的案件，被害人受到扇耳光、潑冷水、煙頭燙、拍裸照等較惡劣的侮辱手段。