10月31日，學而思一個教學點，一位男老師在教室里上課。

11月7日起，人民日報推出系列報道，直指學生課業負擔從課內轉向課外，家長焦慮感十足。

學而思，到底是一家什么樣的機構，能夠捆綁無數的孩子和家長？

學而思在全國25個城市建有分校，僅杭州分校就有10個教學點，每個教學點的培訓班層次不一，人數不一，我們無法準確估算一個基本的學生數字，也未從學而思官方采訪的回復中得到解答。

記者在采訪中了解到，杭州有的民辦小學，一年級一個班60%的學生都在上學而思。有的公辦小學五六年級一個班，上學而思的人數達到80%以上。如此多的學生家長趨之若鶩幾近跪求一張報名表，僅僅是為了培養孩子的數學興趣嗎？

為什么要上學而思？

“孩子爸爸也是老師，他還專門去問了幾個數學老師，都說要上的。”

“進來都要考試的，按成績再分成什么提高班尖子班超常班，我們孩子在學校成績還可以，但到了這里還是跟不上，很多家長都坐在教室后面聽課，你進去看看就知道了。”

一個中年男人一只手拎一只超市購物袋小跑而來，氣喘吁吁，一屁股坐在花壇邊。

“我家小朋友剛上小學一年級，今年暑假開始報學而思。有人提醒我，學而思新生報名全靠‘搶’。報名那天，我一大早定了個鬧鐘，10：00開搶，我定在9：55……”一位等孩子下課的媽媽繪聲繪色地跟記者講。

“鬧鐘響的時候，我在開車，正好開到西溪河下那里，鈴聲一響，我頓時手一抖，那個緊張！心怦怦跳呀！我想趕快靠邊停車，偏偏旁邊也沒有可以臨時停靠的地方，急得我真是，手一直在抖！

好不容易找到地方停車，手機已經顯示9：59，我馬上刷新學而思App，哆嗦著手指一陣亂點，‘秒殺’成功，搶到了！整個人一身汗！”

教學套路很直接

這幾天，很多家長都在忙著給孩子報學而思的寒假和春季班，按流程，每個孩子報名前要進行入學測試，按成績進入基礎班、提高班、尖子班、超常班(每年定期選拔)。

學而思一年級某個QQ群，很多家長在交流孩子的考試情況，有家長說，孩子坐在考場從頭哭到尾，還有孩子整場考試就是在里面畫畫。

家住城西的毛女士，兒子已經上了兩期學而思，“當初想讓孩子開拓一下思維，真正進去聽了，發現問題很多，有的教法我是質疑的，很多題那里的老師直接告訴孩子怎么找答案，而不是啟發他們去思考過程，真的很生氣。”

毛女士的兒子剛讀一年級，暑期考進了學而思尖子班。

“最大的感受，就是提前學習，學而思的一節課，知識密度非常大。近2個小時，要學四五個知識點，老師把教學內容極力壓縮，語速很快，一道例題講完，接著就是四五道練習題跟上。課后回家，需要刷更多的題來鞏固記憶。

“送兒子去上課，我一般都在后面聽。稍微開個小差，一道題沒聽全，就錯過了。最讓我生氣的是，很多題目的教學方法不是合理引導，而是直接告訴學生解題的捷徑。孩子根本沒有真正理解。這樣的教學方法實在是太簡陋了！我不打算再讓孩子學下去。”

10月31日，學而思屏風街教學點，一位家長在看掛在墻上的教學講義。

教學進度很超前

學而思為什么這么受家長的追捧？采訪中很多家長和老師都提到一點：上了學而思，孩子的考試成績上去了，提分有效果。

讓孩子提分快，這家培訓機構是如何做到的？我們先看看他們的課程設置、教學體系有什么特別之處。我們選取了小學的中低段兩個年級的數學課本內容，分別作了對比。兩本教材一比，明顯看出學而思的上課進度超前，而且難度非常大。一位資深數學老師評價，學而思數學體系基本沿用老的奧數教材，學的內容難、深，不符合教育規律。

采訪中，很多一線數學老師說，學而思太超前了，很多內容直接灌輸，直接教孩子如何解題，如何走捷徑。這種教學方法，確實對現行的學校課堂教學造成很大干擾。

一位老師很激動地說：“很明顯的一點，大多數孩子外面學了之后，課堂上就不怎么聽課了。”

一位家長說，朋友的兒子幼兒園開始就在學而思上課，聽說一年級就會解二三年級的數學題，不過學校的數學考試，他有好幾次只考了60幾分。“孩子基礎都沒打好，就想造高樓，遲早要出問題。”

本組稿件綜合《人民日報》、《都市快報》、《杭州日報》

成都學而思搶學位搞“饑餓營銷”

家長抱怨：教書育人欠缺方式

梁先生的女兒今年上三年級，希望報讀成都學而思南門某校區9月奧數提高班，當在7月底多次登錄學而思APP才發現，他想報的班早沒了學位。親自登門、托關系均無果，梁先生這才意識到，原來成都有個這么“牛叉”的培訓機構：培訓名額靠搶，任何條子都不管用。

饑餓營銷致“一位難求”

一位業內人士私下透露，學而思最獨特的營銷方式，就是這種饑餓營銷的策略。由于成都教學點本就不多，更造成了一位難求。沒有了學位，梁先生被告知只能等寒假班學位。

另外一名余女士也是搶學位的失敗者，讀五年級的女兒面臨小升初，于是她提前3個月就開始給她報學而思奧數班，“報名有兩種方式，APP和電話報名，但是都要考試。尤其是超常班試題更是難。”余女士告訴記者，為了等學而思放出學位，她只好先給女兒報了另外一個奧數班，等待放出學位后再轉到學而思。今年國慶，余女士和小學班上的媽媽一起報了2天的臨時課，“終于不用考試進學而思了。”剛剛高興了幾天的余女士帶著孩子國慶上了課后，就傻了眼。“他們的老師很年輕，說話很沖，不考慮孩子的心理接受程度。”余女士說，國慶第一天上課。因為遲到20分鐘，老師直接把孩子“請”出了教室，因為年輕的男老師說，“來晚了孩子絕對聽不懂，浪費時間”。“如果都懂了，孩子還來上什么課？”與余女士同行的另一家長憤憤地提議退費。但經學而思文翁校區前臺老師勸解，兩個家長轉到另一校區。上課的是一位年輕女老師，以為這下風和日麗，結果孩子反映，女老師課上對臨時來班上上課的孩子不很客氣，并在課堂上指責小朋友太調皮。“孩子覺得很受傷。”余女士的朋友羅女士說，“上課的老師講做題技巧還行，但是在教書育人方式上很欠缺，沒有和學生溝通的經驗，不顧忌孩子的心理。”

學生大多沖著奧賽華賽

肖女士的孩子應該算是學而思奧數培優中的佼佼者。在眾多爭進學而思的孩子中，女兒披荊斬棘進了最牛的超常班。“前后考了不下4次！”說起這段經歷肖女士略帶幾分光榮：我們從四年級開考超常班，感覺就像打怪，一級過了才能升二級，尖子班選手才有資格考超常班，進了超常班就意味著離奧賽、華賽得獎不遠了！“她告訴記者，現在已經進入華賽初賽沖刺期，每周上兩次課，每次課兩個半小時，一次上課一次刷題，”上學而思的大多是沖著奧賽華賽去的，培訓機構就是抓住了家長想讓孩子上名校的心理。”

成都吳先生，兒子正在上初一，小學四年級起就給兒子報了學而思數學和英語班，“客觀地說學而思就是應試教育集中提高班，它的一套方法應對考試是行之有效的，對課內沒有聽清楚的一些學業有一些補充。不過到了初中，補課的優勢好像沒有那么明顯了。”他坦言，作為家長和孩子都想把學習搞好，但是到了初中，不論孩子是否愿意，他們的時間都不由自主被課業填滿，“即使沒有學而思還有其他思而學，優而學……”