在武術教學和活動開展上，學校也在尋求新的方法。

北京市海淀區中關村中學體育教師王芳表示，老師們現在也很注意，武術教學一方面要注重學生的興趣，另一方面要讓學生確確實實有所收獲，還要不斷鼓勵他們堅持下去。

在這一點上，前些年風靡全國中小學校的跆拳道也給武術帶來了不少推廣經驗，比如，武術推出的段位制，就是一種激勵手段。

因李連杰的成名而享譽海內外的北京什剎海體校，多少年來武術培訓一直都很火爆。武術教練孫文虹發現，以往，培訓者中以癡迷武術或是不易管教的孩子居多，但現在，很多普通家長是出于讓孩子鍛煉身體和修身養性的目的，送孩子來培訓。

以前總覺得是調皮搗蛋的孩子會對武術感興趣，而現在，很多習武的孩子都是好學生。“主要還是家長們的想法變了。”孫文虹表示，“現在的家長是希望孩子通過練武術鍛煉身體、學習傳統文化和提高品性，并不是為了給孩子找一條人生出路。”

可能也正是因為近幾年興起的這股青少年習武之風主體是普通孩子，升學是這些孩子必然要面對的一關。因此，隨著年齡增加和學業壓力加大，習武孩子的人數也呈下降趨勢。據邢登江介紹，現在小學武術開展的情況最好，到了中學之后，孩子年齡越大，繼續練武術的就越少了。這個問題不僅校園武術存在，在很多運動項目上都有體現，如何破解，還需要教育和體育部門加以研究。

總體而言，近幾年武術走進校園的形勢一片大好，從學校來說，還遇到了另外一些困擾。

龐盛表示，首先是師資力量仍顯薄弱，學校想招一名懂武術的體育教師不太容易。據邢登江介紹，現在師范、體育院校的武術專業大學畢業生十分搶手，這從一個側面也反映了武術師資力量處于供不應求的狀態。

除了師資之外，學校還希望能有更適合中小學生的武術評價、晉級系統。

龐盛表示，現在武術的段位制并不是針對中小學生的，在具體操作時，就會出現大量剛剛開始練習武術的孩子無法達到武術段位制的評級門檻，反觀跆拳道，對初級練習者的評級門檻就很低，這可以讓更多的孩子習練之后很快就能拿到段位。

武術推出段位制，其主要目的也是更好地推廣武術，但如果把廣大初學者排除在段位制之外，就不能充分發揮段位制的推廣作用。

有家長對孩子練習武術套路有疑慮，認為這不是真正的武術。武術套路與具有格斗能力的武術還是有很大的不同，那么，什么樣的武術是真正的武術呢？在武術教學中，武術文化的講解必不可少。同時，也應該讓家長、學生們理解，面向普通孩子的武術，還是以武術套路最合適。

孫文虹表示，學習武術套路，表面看上去似乎學的是武術表演，但實際上，武術的基本功訓練就在套路的學習中，從蹲馬步、抻筋壓腿到一些基本的拳法，都是武術的基本功。長期訓練之后，孩子身體素質、敏捷程度和反應能力等，都有明顯提高。武術套路是武術功法練習的基礎，這一點有必要讓家長和孩子明白。

不久前，武術沒有入選2020年東京奧運會正式比賽項目的結果公布，武術又一次“入奧”失敗，國內對此也有反思。在一次次申請進入奧運會的努力失敗之后，武術作為中國傳統文化的精髓之一，如何長遠發展，是否也可以把視野放得更寬一些。“入奧”可以作為武術的目標之一，更重要的還是傳承、發揚，在這一點上，武術在校園的復蘇已經給了我們一個積極信號。(中國青年報·中青在線記者 慈鑫)