學(xué)生稱被強(qiáng)制實(shí)習(xí)且與畢業(yè)證掛鉤

在山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院就讀的小張告訴記者，她今年大二，學(xué)的是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。9月5日，一家名為仁寶資訊工業(yè)有限公司的企業(yè)曾到學(xué)校開展宣講會(huì)，之后與學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

該“實(shí)習(xí)協(xié)議”顯示，甲方是“仁寶資訊工業(yè)有限公司”，乙方是學(xué)生，丙方是學(xué)校。實(shí)習(xí)期限為2016年9月至12月。協(xié)議中提到，甲乙丙三方均確認(rèn)本協(xié)議不構(gòu)成甲方和乙方的雇傭關(guān)系，但乙方享受甲方提供的福利待遇。小張表示，上述協(xié)議是校方、學(xué)生、廠方“三方協(xié)議”其中的一份。

9月8日，她開始在仁寶公司實(shí)習(xí)，廠方為她安排了組裝硬件的工作，由于學(xué)習(xí)的是軟件，她此前并未接觸過很多硬件方面的知識(shí)。

她稱，來實(shí)習(xí)前曾有學(xué)生咨詢是否可以不參加此次實(shí)習(xí)，但學(xué)校要求大二學(xué)生必須去工廠實(shí)習(xí)，如果沒有這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)校將不頒發(fā)畢業(yè)證。

學(xué)生車間工作12小時(shí)出現(xiàn)過敏癥狀

小張透露，用人單位讓學(xué)生每天工作12小時(shí)，工作10天只發(fā)了700元工資。另有學(xué)生質(zhì)疑學(xué)校或從中抽成。

另外，小張還在微博中表示，很多學(xué)生出現(xiàn)感冒、過敏癥狀，“廠子里有粉塵、靜電，防護(hù)也不到位。”

一個(gè)名為“全哥”的學(xué)生表示，由于受不了工作環(huán)境，此前曾找過車間工作人員協(xié)商，但對(duì)方并沒有解決問題的想法。其間帶隊(duì)老師曾前往探視過一次，但未能解決問題。

19日下午，記者多次聯(lián)系仁寶資訊工業(yè)有限公司，但截至發(fā)稿仍未獲回應(yīng)。

蔣老師則稱，學(xué)校曾于5月考察過該企業(yè)，并列出了考察報(bào)告，報(bào)告中也提到了工作環(huán)境。由于該工廠從事的是電腦組裝、檢測(cè)、維修，而CPU等硬件對(duì)車間環(huán)境要求相對(duì)高，室溫一般要控制在22℃上下，加減不超過3℃，“另外濕度、二氧化碳系數(shù)也都有要求，工廠說不會(huì)存在過敏這樣的問題。”針對(duì)此事，學(xué)校正與企業(yè)接洽。

蔣老師還稱，此次共有210名學(xué)生參加實(shí)習(xí)，都來自計(jì)算機(jī)學(xué)院。實(shí)習(xí)單位已經(jīng)與學(xué)生簽訂協(xié)議，工資標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)13元，每天工作8到10小時(shí)，每月發(fā)放2400元左右的工資，通過銀行轉(zhuǎn)賬方式給學(xué)生。

提醒：學(xué)生應(yīng)及時(shí)尋求法律援助

《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》第二十六條提到，因工作失誤造成重大事故的，應(yīng)依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人追究責(zé)任。

依據(jù)《教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。

常莎建議，學(xué)生在遇到職業(yè)學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位侵犯其合法權(quán)利的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋求法律的幫助，通過法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。

專家：實(shí)習(xí)必不可少，校方需保障學(xué)生權(quán)益

對(duì)于高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的一系列問題，專家認(rèn)為，實(shí)習(xí)是高職院校教育計(jì)劃中必不可少的環(huán)節(jié)，但高職院校必須圍繞培育人才這個(gè)核心，處理好各方的關(guān)系，切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益。

“國(guó)內(nèi)不乏勞動(dòng)密集型企業(yè)，找到實(shí)習(xí)單位雖易，但提高實(shí)習(xí)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任所在。學(xué)校要圍繞培養(yǎng)人才這一核心處理好與企業(yè)、學(xué)生的關(guān)系，保障學(xué)生權(quán)益。”和震說，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作已得到世界各國(guó)職業(yè)教育的認(rèn)可，我國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)過多年的探索，在校企合作方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)，不能因?yàn)橐恍W(xué)校出現(xiàn)問題而全盤否定。

在實(shí)習(xí)過程中如果遇到侵權(quán)行為，學(xué)生該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益？北京煒衡律師所律師羅宇華說：“學(xué)生與實(shí)習(xí)單位未建立起真正的勞動(dòng)關(guān)系，所以不能由勞動(dòng)法來調(diào)整，只能按照一般民事行為來處理。就實(shí)習(xí)中存在不合理情況，建議學(xué)生可向當(dāng)?shù)亟逃块T投訴。”

蔣元濤表示，針對(duì)此次學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院將從強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，把學(xué)生實(shí)習(xí)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的嚴(yán)肅性；建立健全校企合作共同育人的管理體制；注重學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)；推動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的全方位管理等方面不斷改進(jìn)。

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