創業：“扶上馬、送一程”需因人而異

“創業只是少數大學生才能做的事情，創業創新也不可能大量復制，甚至可遇不可求”，“大學生既缺少經驗，又缺少資本，創業成功率很低，過早創業舍本逐末”，“讓每所大學開設創業創新課程，設立創業創新專業。”5月31日，在全國政協召開的“推動大眾創業、萬眾創新”專題協商會上，針對大學畢業生這支生力軍如何在“雙創”中發揮作用，全國政協常委朱永新先把當前社會對大學生創業的普遍疑慮“擺”了出來。

“大學生創業的成敗確實有規律可循，認真總結那些成功的創業經驗并加以推廣，可以起到事半功倍的效果。”朱永新表示，政協委員視察團在走訪中發現創業存在“關鍵期”的現象。“據了解，在校大學生創業成功的概率遠沒有畢業3到5年后的畢業生高，在職人員也是工作3到5年以后的離職創業成功率最高，這說明創業存在‘關鍵期’問題，從而提醒我們不能只關注在校生，更應該關注畢業3年左右的大學畢業生。”朱永新進一步解釋，大家經常談對大學生創業要“扶上馬、送一程”，因“人群”而異推進“雙創”，這也是尊重規律。

如果說朱永新的關注點在“畢業生”身上，曾長期在高校工作的馬德秀委員更關心的是“在校生”這個人群，在校生總有一天也會變成畢業生，他們如何在大學階段為今后的創業創新打好基礎，對畢業后的創業創新實踐至關重要。

馬德秀認為，現在的高校在“雙創”工作中同樣存在認識的偏差，有的狹隘理解創業創新教育就是教少數學生辦企業，有的功利地用創業率“論英雄”，有的地方發文要求每所高校必須辦創業學院，更甚者，有的高校只是“貼標簽式”地開幾門創業課程，僅此而已。

在馬德秀看來，在校生的“雙創”教育必須與社會實踐緊密結合，不能僅停留在理論層面。要讓成功企業“大手拉小手”，關鍵時候幫一把，要倡導“師徒創新圈”，鼓勵師生通過捆綁式創新，讓學生帶著導師的科研成果去創業，引導學生結合專業創業，提高價值創造。（包松婭）