蘆海清想考研，滕剛想去俄羅斯

和滕剛一樣，高中時的蘆海清也每天早起跑步，“早上5點多起來跑步練琴”。

出身農村家庭，蘆海清從小沒摸過鋼琴。條件有限，他的鋼琴和吉他都是靠自學。《傳奇》《你的選擇》……吳雨的記憶里，充滿了蘆海清給她唱過、彈過的曲子。

高中琴房里唯一的那臺教學鋼琴，他彈得最多。“經常晚上11點多了，我發現他還在琴房里練琴。”彭方說。

琴房里不是蘆海清一個人。為了幫吳雨練聲，他常常主動給她彈琴伴奏。吳雨聲樂練聲唱的《藍色愛琴海》，他彈得最熟。

同學們調侃他：“鋼琴全校數你彈得最多，如果壞了肯定是你彈壞的！”沒想到，這個玩笑被蘆海清記在了心上。

高考之后的暑假，蘆海清去打了人生第一份零工——給房產中介賣房子。打工期間，他來學校看望彭老師，依舊紅著臉、用手摸著脖子，有點靦腆地說：“彭老師，等我打工掙到錢了，我把那個琴給你修一下啊。”

想起這個細節，彭方止不住地流淚：“你說說，多好的孩子！就這么沒了啊。”

白銀景泰五中藝術特長班的招生門檻并不低。彭方對音樂生的要求極其嚴格，天賦、勤奮都有要求。蘆海清耳朵的“識樂”能力讓彭方眼前一亮。

“他的即興演奏特別好，聽到什么旋律，他聽上半段，自己能順出下半段。”彭方說。蘆海清抓住一切機會學習唱歌，唱的那首《楊白勞》讓彭方頗為滿意。每年寒暑假，蘆海清的師兄張敏(化名)從大學回校給師弟師妹們補習音樂，蘆海清都是提問最積極的那個，“高中還沒有樂理課，海清問了我不少樂理內容”。

蘆海清的文化課不差。“他知道的東西特別多，政治歷史哲學，說是受爸爸影響，從小讀書多。”吳雨說。高中文化課的老師喜歡喊同學上臺講課，蘆海清總是自告奮勇的那一個，“歷史課講得有模有樣，尤其生動。”鄭鵬說。

到了大學的蘆海清因為自己農村出身的條件，覺得有些自卑。為了提升自信心，他還專門去報了心理培訓的課程，“跟我說是專門提升自信心的課程。”吳雨說。

“要考研究生。”蘆海清在2016年年初制訂了自己的年度計劃：第一，做好自己，幫助海強同志開沙畫工作室；第二，聯系舞蹈，爭取在期末考試之前，練好自己的協調度，豎叉可以挨到地板上；第三，苦練臺詞基本功，努力學習臺詞表演內容；第四，每周必去一次圖書館，補充精神食糧；第五，遠離損友，多交一些積極向上善良樂觀的朋友，賦予我正能量；第六，為考研作準備。

而大學里的俄語愛好者協會招新，滕剛第一個報名。“特別積極，還問我，學校有沒有意大利語的社團，想學意大利語，說是意大利的男中音也很好。”該協會的楊云(化名)同學說。

滕剛在高中時也悄悄定下了目標。“他當時問我，男中音哪個國家最好，我說是俄羅斯。他當時就跟我說，他讀完大學一定要出國讀研，一定要去俄羅斯。”張涼說。

在滕剛揮起50多刀后，連同蘆海清的生命一起，兩個人的夢想徹底破碎了。