人民政協(xié)網(wǎng)北京3月4日電 (記者 孫金誠)“常委會(huì)工作報(bào)告中提出,2015年,全國政協(xié)廣泛凝心聚力,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、宗教和睦。對(duì)此,我有深切感受。”在3月4日舉行的小組討論會(huì)中,全國政協(xié)委員、民革四川省委副主委鄭學(xué)炳委員說,2015年,政協(xié)在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧方面的工作卓有成效,對(duì)惠及少數(shù)民族同胞的實(shí)事做得非常成功。

民族地區(qū)學(xué)前教育是鄭學(xué)炳一直都很關(guān)心的問題。2015年,他先后10次進(jìn)入四川藏區(qū)、彝區(qū)調(diào)研。

“去年在彝區(qū)開始實(shí)行的“一村一幼”計(jì)劃是一件非常了不起的事情,對(duì)民族地區(qū)15年義務(wù)教育計(jì)劃有著深遠(yuǎn)的影響。”鄭學(xué)炳說,在調(diào)研時(shí),他發(fā)現(xiàn)3-6歲的農(nóng)村少數(shù)民族兒童基本上不懂漢語,更不會(huì)說漢語。“實(shí)施‘一村一幼’教育,從小開始培養(yǎng)少數(shù)民族兒童學(xué)漢語,對(duì)民族地區(qū)實(shí)行15年義務(wù)教育是非常好的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。我認(rèn)為,這是一件需要堅(jiān)持并進(jìn)一步加強(qiáng)的事情。”

鄭學(xué)炳表示,調(diào)研期間,他也發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)學(xué)前教育存在著一些問題:覆蓋面不夠廣泛,是目前存在的首要問題。受各種情況的影響,民族地區(qū)的學(xué)前教育未能覆蓋當(dāng)?shù)厮袃和?以四川藏區(qū)為例,四川藏區(qū)的32個(gè)縣,約有16萬左右3-6歲的兒童,但只有7萬左右的兒童能夠入園就讀,而且這些兒童當(dāng)中大部分是在縣城居住的,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的兒童基本上很少。

另外,在教學(xué)過程中沒有因人施教,教學(xué)特色不明顯。鄭學(xué)炳表示,民族地區(qū)的很多幼兒園從入學(xué)就開始教算術(shù)。“我認(rèn)為,在學(xué)前教育期間不要追求學(xué)算術(shù)、學(xué)其他,就應(yīng)當(dāng)用雙語教學(xué),讓孩子在學(xué)前教育階段能夠聽懂漢語,用漢語交流,這就是一件不簡單的事情。”

“幼師隊(duì)伍建設(shè)是目前民族地區(qū)學(xué)前教育的一大短板。”鄭學(xué)炳表示,四川藏區(qū)的32個(gè)縣只有4000多名幼教老師,其中還包括一些沒有拿到文憑的教師。“少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)在教育,我們應(yīng)該像重視義務(wù)教育一樣重視民族地區(qū)學(xué)前教育,特別是師資力量的配備,一定要納入整個(gè)教育規(guī)劃中,把師資力量配備好,把幼兒園的選址工作、建園工作做好,才能使民族地區(qū)學(xué)前教育真正有效果。”