加強高校民族宗教工作維護社會和諧穩定

各地各高校認真貫徹落實中央民族工作會議精神，加強民族團結教育、公民意識教育和法律法規教育，引導學生不斷強化思想認識，營造人人珍視團結、維護團結、享受團結的濃郁氛圍。

四川大學專門成立由校黨委書記任主任的“少數民族學生工作指導委員會”，并成立民族學生事務管理辦公室，積極培養少數民族優秀畢業生留校擔任輔導員，并設置少數民族學生助理崗位，安排他們在校院兩級學生社團組織擔任干部，形成了學校－學院－班級－個體的四級工作網絡體系。電子科技大學以青年開展青年工作，選拔一批思想素質好、綜合能力強的高年級學生骨干、黨員作為“朋輩輔導員”，與新入學少數民族學生結對交友、點對點幫扶，促進各民族青年間的溝通交流。

武漢大學楊昌林教授堅持幾十年如一日關愛高校藏族學生，榮獲“民族團結楷?！睒s譽稱號。在楊昌林教授看來，“當好藏族學生的‘武漢阿爸’，看好藏族孩子的家，是我的使命，我只是做了一個老黨員、老援藏、老教師應該做的事?！彼氖论E感動了身邊的藏族學生丁真擁青，表示畢業后回到西藏，要像楊老師那樣用實際行動去影響身邊的人，做民族團結的橋梁。

各地各高校黨委堅持用主旋律占領主陣地，在廣大師生中深入開展馬克思主義宗教觀教育，把黨的宗教政策納入課堂教育之中，宣傳黨的宗教工作方針政策和國家有關法律法規，有效抵御和防范利用宗教向校園滲透。各高校還積極配合有關部門，依法搞好社區宗教事務管理，維護社會和諧穩定。

加強高校港澳臺僑工作促進交流交融和理解認同

在祖國大陸就讀的港澳臺和海外學生是影響未來國家和平統一的一支重要力量，做好他們的工作特別是一些青年領袖的工作，意義重大。近年來，各地各高校積極關心港澳臺學生的學習生活，開展多種形式的交流活動增進理解認同，利用各種資源密切兩岸四地之間的聯系。

按照教育部等五部門下發通知要求，各地區各高校將在校就讀的全日制港澳臺學生納入城鎮居民基本醫療保險范圍，使港澳臺學生在學習期間的醫療得到保障。福建師范大學、福建中醫藥大學等高校，面向臺灣學生設立境外新生優秀獎學金、新生專項獎助學金、臺灣學生獎學金，幫助在校港澳臺學生成長進步。

交流交融是理解認同的前提條件。福建省教育廳等部門連續多年舉辦“海峽兩岸暨港澳大學生中華文化研習營”、“海峽兩岸大學生辯論賽”，福建省高校組織臺生參與“走進歷史”、“臺生民族文化之旅夏令營”等活動，增強了他們對祖國與故土的認同感。

多年來，華僑大學共培養海內外各類人才10多萬人，其中香港校友有5000余人。在保持香港繁榮穩定的一系列重大問題上，學校積極與香港校友會保持聯系、開展工作，得到有關部門的肯定。

加強黨外代表人士隊伍建設發揮他們的優勢作用

高校是黨外代表人士隊伍建設的重要源頭。各省區市按照“政治上一視同仁，工作上放手使用，生活上關心照顧”的原則，緊緊抓住發現、培養、使用、管理四個環節，培養了一支較為充實的黨外代表人士隊伍。

在今年中央統戰部和教育部調研的780所公辦普通本科高校中，424所高校配備了528名黨外校長、副校長，其中校長63名；有各級黨外人大代表1977人，各級黨外政協委員7653人，其中，全國人大代表164人，全國政協委員303人。

各省區市和高校黨委通過健全制度、提供支持、幫助解決困難等方式，創造條件讓黨外代表人士更好發揮作用，幫助他們立足崗位、建功立業，并積極圍繞經濟社會建設參政議政、建言獻策。多位黨外代表人士的意見建議得到國務院領導批示，引起有關部門重視。

在參與社會服務的過程中，來自高校的黨外代表人士也發揮了獨特作用。山東省委統戰部自2013年起，在全省組織開展“百名專家教授聯百企”活動，累計有3032名黨外專家學者與4214家企業對接，達成合作意向2458個，簽訂協議1663個，培訓人才超過3.5萬人，這項活動被山東省委列為全省人才工作重點任務，2014年被評為全省10項人才工作出色項目之一。