全國(guó)政協(xié)委員，西安建筑科技大學(xué)副校長(zhǎng)郝際平：

　　在政策和資金上加大對(duì)西部高校的支持力度

　　西部高校發(fā)展面臨的問(wèn)題具體包括：一是教育經(jīng)費(fèi)投入不足。西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，“985”和“211”高校少，導(dǎo)致東西部高校在投入上出現(xiàn)累積性差距。二是規(guī)模擴(kuò)張過(guò)快，整體水平下降。三是吸引、聚集人才能力弱，自身“造血”功能差。改革開放以來(lái)，東西部差距拉大。西部高校很難給出優(yōu)于東部發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)惠條件吸引人才，往往靠自身培養(yǎng)師資，培養(yǎng)后也很難留住和聚集。對(duì)此，建議：

一、 國(guó)家制定政策應(yīng)根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。認(rèn)真總結(jié)高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和不足，做好高等教育近期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，避免行政過(guò)度干預(yù)；下力氣改革撥款機(jī)制，全國(guó)統(tǒng)籌，保證每所高校的基本辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

二、 控制招生規(guī)模。高校辦學(xué)是有規(guī)律的，軟實(shí)力建設(shè)、特別是培養(yǎng)師資需要時(shí)間。政府應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)高校分層次辦學(xué)，適度控制高等教育規(guī)模；高校自身要科學(xué)規(guī)劃，追求內(nèi)涵式發(fā)展，注重質(zhì)量。

三、 在政策和資金上向西部?jī)A斜。鑒于西部地區(qū)重要的戰(zhàn)略地位和西部高校承擔(dān)的歷史重任，國(guó)家應(yīng)當(dāng)給予西部地方高校更多關(guān)注、支持，設(shè)立專項(xiàng)發(fā)展資金、人才資金，為西部吸引人才創(chuàng)造條件。

　　全國(guó)政協(xié)委員，重慶第二師范學(xué)院院長(zhǎng)杜惠平：

　　地方師范院校發(fā)展要體現(xiàn)時(shí)代特色和區(qū)域特色

　　近年來(lái)，地方師范院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中有一個(gè)傾向，就是師范特色正在喪失，發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。原因有三個(gè)方面：一是綜合化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的特色困惑。有些師范院校在師范化和綜合化的轉(zhuǎn)型中左顧右盼，找不著方位。二是協(xié)同性不強(qiáng)帶來(lái)的特色不強(qiáng)。師范學(xué)科比較廣泛，如果弱化師范的定位，基礎(chǔ)教育的協(xié)同就得不到加強(qiáng)，就會(huì)造成地方師范院校基礎(chǔ)教育能力不足或喪失。三是市場(chǎng)化沖擊帶來(lái)的特色錯(cuò)位。受市場(chǎng)發(fā)展影響，地方師范院校在教師教育轉(zhuǎn)型當(dāng)中有趨同化現(xiàn)象，傳統(tǒng)特色喪失，師范生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)上的一些優(yōu)勢(shì)正在喪失。為此，建議：

一、 建立教育改革互動(dòng)機(jī)制，更好體現(xiàn)出時(shí)代的特色。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展要求，重新審視地方師范院校布局、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方

　　式。

二、 建立教育發(fā)展的銜接機(jī)制，體現(xiàn)出區(qū)域特色。以大教育的觀念貫通整個(gè)教育體系，注意教育改革的碎片化，避免在各層次改革中相互推諉、指責(zé)。地方師范院校也要主動(dòng)銜接基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化與基礎(chǔ)教育學(xué)校的協(xié)同配合，接好地氣，據(jù)實(shí)開設(shè)特色化的師范專業(yè)，為地方職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育等培育和輸送優(yōu)秀教師，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的產(chǎn)銷對(duì)路。

三、 建立教師需求的預(yù)警機(jī)制。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，特別要考慮十八屆五中全會(huì)提出的二胎政策對(duì)教師需求變化的影響，提前做好地方師范院校的相關(guān)調(diào)整工作，避免師范院校發(fā)展大起大落。要預(yù)測(cè)好市場(chǎng)對(duì)高校造成的影響，希望通過(guò)高考專項(xiàng)制度改革等，有效解決地方師范院校男女生比例不合理的問(wèn)題。

　　全國(guó)政協(xié)委員，河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功：

　　地方高校要堅(jiān)持特色發(fā)展

　　地方高校承載著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的重要使命。建設(shè)特色鮮明的地方一流高校，需要高校自身的努力，更需要“量體裁衣”的政策支持。

一、 地方高校要堅(jiān)持特色發(fā)展。特色發(fā)展要突出服務(wù)地方這條主線，著力建設(shè)具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又有比較優(yōu)勢(shì)，扶持一下就會(huì)形成特色優(yōu)勢(shì)的地方一流學(xué)科。建議教育部研究制定支持地方高校建設(shè)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的計(jì)劃，納入下一輪國(guó)家《中西部高等教育振興計(jì)劃》。

二、 地方高校要堅(jiān)持結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一。在生源結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)等諸多方面，地方高校的最大困惑是層次結(jié)構(gòu)上的憂慮，即本科、碩士、博士三個(gè)層次結(jié)構(gòu)不合理；在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩個(gè)方面，地方高校普遍感到社會(huì)效益的提升是重點(diǎn)。建議教育部應(yīng)當(dāng)按照本、碩、博人才的結(jié)構(gòu)合適比例，對(duì)歷史長(zhǎng)、基礎(chǔ)好、有條件的地方高校，給出合適的招生結(jié)構(gòu)比例。