首頁>尋醫·問藥>健康識堂健康識堂
14歲女孩遭欺凌 如何讓孩子遠離校園暴力?
原標題:14歲女孩遭欺凌 盤點校園暴力帶來的危害
回想自己的學生生涯,誰敢說自己當學生時,身邊沒有發生過同學打群架,低年級的學生被敲詐勒索,放學后被圍攻等事件呢?小編帶你去認識一下校園暴力。
今年5月份,廣東一名14歲女孩在學校附近被數名女同學脫衣欺凌,遭對方扇耳光并強拍視頻,視頻還被傳至網絡。被欺凌女孩事后變得很脆弱,還把自己的眉毛剃光了。女孩的母親擔心女兒因此走錯路。
7月初,一則求助信在微信圈流傳,這則微信以“少女被脫暴后,單親母親懇求……,大家幫幫她吧!!”的求助信為題,這封來自受害人母親的求助信,寫給廣東省海豐縣公安局局長、教育局局長,以及縣有關部門領導。
求助信附多張少女被脫衣凌辱毆打圖片。其中一段1分33秒的視頻,令人憤怒和震驚。視頻中,一個十四五歲左右的女孩上身被脫光,遭另一名同齡女孩踢打,還被扒下褲子。視頻中,施暴者邊罵邊猛踢女孩下身,致其哭號尖叫。
求助信是一位名叫許海燕的母親發布的。今年39歲的許海燕是一名外來打工者。8年前丈夫去世,她帶著三胞胎一兒二女三個孩子生活,艱難地支撐著這個家庭。被欺凌女兒阿倩14歲,是海豐縣龍津中學學生。
什么是校園暴力
暴力是指蓄意濫用權力或軀體力量,對自身、他人、群體或社會進行威脅或傷害,導致身心損傷、發育障礙、死亡或權力剝奪的行為。校園暴力就是發生在校園內,運用各種手段傷害學生的身體、心靈,甚至生命的侵害行為。
校園暴力的分類
從施暴者的行為特征來看,校園暴力可分為三類:一是針對自身的暴力,如自傷、自虐、自殺等;二是學生之間的暴力;三是團伙暴力。
從施暴者的施暴方式看,校園暴力可分為三類:一是語言暴力。語言暴力主要包括起侮辱性外號、造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。二是力量暴力。力量暴力主要包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。力量暴力在校園暴力現象中最為普遍。三是心理暴力。心理暴力包括孤立、侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。心理暴力的問題常被忽略,但其危害又非常大。心理暴力可能無處不在,而且任何學生和老師都可能成為施暴者。
校園暴力的表現
1. 學生之間的施暴行為:
(1)小事不忍,形成對立,從爭吵、相互攻擊發展到斗毆。
(2)報復。因玩笑、語言不和、嫉妒、財務借用等糾紛采用暴力方式報復。
(3)恃強凌弱。對低年級學生、身體弱小者拳打腳踢;在校內外騷擾女生,索要錢財,不給就打。
(4)拉幫結派,聚眾鬧事,打群架。
(5)使用殘忍手段導致對方傷殘或死亡。
2. 校外人員闖入暴力事件: 如父母離異,到校搶走子女;父母欠債,討債人到學校將學生扣為人質;因學生之間糾紛,家長到校與師生發生沖突;流氓入校尋釁,破壞公物,收取“保護費”等。
編輯:趙彥
關鍵詞:14歲女孩遭欺凌 校園暴力帶來的危害 如何讓孩子遠離校園暴力