每天早上9點，位于東總部胡同38號的東城區(qū)第一圖書館總部分館的“天天故事會”都會準時開始。還未上幼兒園的孩子們一個個揚起小腦袋沉浸在老師繪聲繪色的故事中。

　　不斷增加的娃娃小讀者使這座北京社區(qū)圖書館“氣質(zhì)”獨特。在北京，借由圖書館場所，親子閱讀在形形色色的社區(qū)里生根發(fā)芽。年幼的孩子們在這里結(jié)識生命中重要的伙伴——書。

　　天天故事會：身邊的兒童繪本資源

　　在走訪時，記者了解到，這里的親子閱讀是由悠貝教育機構(gòu)來承辦。

　　由全職媽媽轉(zhuǎn)為悠貝教育機構(gòu)閱讀老師的何洋，當初為了尋找到孩子適合讀的繪本，她曾多次穿行半個城去國家圖書館借閱書籍，后來她得知東城區(qū)第一圖書館東總部分館擁有豐富的繪本，驚喜之余，“得知這里個消息，當時就打車過來了，覺得這繪本很多，讀書環(huán)境也很好。后來就帶著2歲多的孩子過來聽故事，借繪本回家看”。

　　后來，何洋發(fā)現(xiàn)自己的孩子通過聽故事與周圍很多孩子成為了好朋友，性格也變得越來越開朗。而自己在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時，與孩子在一起的幸福感也直線上升。

　　在位于北京市東城區(qū)體育館路街道的駒章胡同里，隱藏著一個皮卡書屋。書屋附近都是帶著幾分蕭索破落意味的胡同平房區(qū)，當“皮卡體育館路少兒中英文圖書館”的橙色標牌映入眼簾時，這片暗灰色調(diào)的老胡同中曾加了些許亮色。

　　記者看到書屋中有很多孩子們喜歡的中英文繪本，包括藝術(shù)、教育、經(jīng)濟等多種類型，還包含了可觸摸繪本。

　　“娃娃”閱讀：那些美麗暖心的故事

　　為何這些社區(qū)圖書館要引進如此多的繪本資源？

　　“閱讀要從娃娃抓起，但在很多圖書館，6歲以上的孩子才能辦理圖書證，0至6歲的孩子很難在這些圖書館得到針對性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。”圖書館工作人員張瑩表示，孩子的閱讀需要專業(yè)人員的引導，引入繪本圖書和專業(yè)老師后可以豐富孩子的讀書體驗，讓孩子愛上閱讀。

　　從事少兒出版工作的教育學博士王競表示，繪本是一種唯美、具有賞析性的手繪的畫本形式。此前她在德國旅居多年，發(fā)現(xiàn)國際上兒童早期閱讀兩個重要趨勢之一就是手繪親子讀本的流行。

　　這種讀本往往以溫馨感人的故事和多種藝術(shù)風格的繪畫插圖結(jié)合起來出現(xiàn)，由家長與孩子一起，在一個安全、溫馨的環(huán)境下共同欣賞。這類讀本既可以讓美麗暖心的故事增進家長與孩子之間的感情，同時又可以讓家長和孩子獲取閱讀圖畫的審美感受。這是全世界很多國家都很推薦的親子閱讀方式。

　　據(jù)了解，東城區(qū)第一圖書館總部分館有4000冊精美繪本，吸引眾多家庭走進圖書館，不僅服務(wù)周邊，還吸引了許多家住萬泉路、金盞鄉(xiāng)的家長帶孩子專程來館借閱繪本。

　　何洋在當老師后，對親子閱讀有了更深的理解，她發(fā)現(xiàn)其實超齡閱讀對孩子并不適合，“讓低齡的孩子讀超齡書對孩子的閱讀在某種程度上是一種傷害，應(yīng)該選擇符合孩子年齡的圖書。”

　　對此，皮卡書屋的館長程欣表示，“由于兒童的認知方式、閱讀方式與成年人不同，涉及到兒童閱讀，一定是把教育的成分加入進去，將閱讀與教育相結(jié)合，完成健康的閱讀，才是讓孩子更好地吸取知識、健康成長的方法。孩子們在學校學習了知識，再到書屋讀書、鞏固知識，從而讓社區(qū)圖書館達到彌補了課堂教育不足的作用。”

　　社會力量：公共文化服務(wù)的助推器

　　這些“冒”出來的社區(qū)圖書館往往以政府牽頭，引入諸如民營非企業(yè)單位或教育機構(gòu)等社會力量參與公共文化服務(wù)中。

　　據(jù)了解，皮卡書屋由街道免費提供活動場地、承擔水電費開銷，并提供了部分啟動資金。“皮卡”負責圖書館的專業(yè)化運營和日常管理，轄區(qū)居民辦理會員卡可享受比市場優(yōu)惠的價格，而低保家庭和殘疾兒童等特殊群體則可以免費。

　　此類圖書館除了擁有豐富精美的繪本資源以外，還能為社區(qū)居民帶來什么呢? “老百姓真能用得上這類收費圖書館嗎?”、“政府辦館一般是免費的，但‘皮卡’要對會員收取費用，會不會引起居民的不滿?”

　　“恰恰相反，這里的孩子更需要這樣一座圖書館。”街道負責人表示。體育館路街道聚集了一批外來務(wù)工人員子女，這可能是改變孩子們命運的又一次機會。

　　對此，皮卡書屋館長程欣解釋道，“皮卡是會員制，需要借書，才要交會費。如果孩子只是在圖書館看書，是完全免費的。”

　　據(jù)介紹，皮卡以美國社區(qū)圖書館為藍本，但并不是照搬照抄，而是洋為中用，根據(jù)本身的特點發(fā)展自己的模式。“我們感受到，政府越來越重視公共文化，未來皮卡書屋還將與西城區(qū)、海淀區(qū)合作，開設(shè)更多的皮卡書屋。”程欣說。

　　被譽為作家中的考古學家的阿根廷文學家博爾赫斯曾認為圖書館的出現(xiàn)，使人類從凡塵步入天堂成為可能。由成千上萬的書——那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚的書所組成的圖書館，是一個神秘的地方。任何一本書，只要被打開，便立即進入一個與凡塵不一樣的世界。社區(qū)圖書館只是孩子們讀書的一個起點，書將伴隨孩子們成長，經(jīng)歷歲月的沉浮。

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　　名人的少兒閱讀經(jīng)歷

　　——我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

　　寫過《寄小讀者》、《再寄小讀者》的作家冰心先生曾經(jīng)在《憶讀書》中這樣描寫自己的幼年閱讀：“我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么‘宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功’，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。”想必這是家長進行早期閱讀引導的例證了。

　　——讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，也就能慢慢地體會到它們的好處。

　　而巴金先生也在回憶文章中提到早期閱讀對自己成年發(fā)展的重要意義。他曾將少兒時期閱讀的經(jīng)歷述諸筆端：我從前在私塾里念書的時候，老師平日講的少，而且講得簡單。他唯一的辦法是叫學生多讀書，多背書。我背得較熟的幾部書中有一部《古文觀止》。 這兩百多篇“古文”可以說是我真正的啟蒙先生。

　　荷蘭： 18歲之前借書免費

　　荷蘭與其他北歐國家一樣，是一個非常重視和喜愛讀書的國家。每年的3月8日至16日，是專為成人設(shè)定的讀書周，10月2日至13日則為兒童讀書周。

　　在荷蘭，最大、投資最多的建筑往往是圖書館和學校。讀書周內(nèi)，圖書館內(nèi)精彩活動頻繁，根據(jù)不同年齡段，每天有專業(yè)的播音員給孩子們現(xiàn)場讀書講故事，和他們一起做游戲。

　　圖書館內(nèi)的裝修也充分考慮到成人和兒童的不同需求，在兒童借書區(qū)，布置裝潢得非常活潑，甚至設(shè)立了兒童游戲設(shè)施，讓孩子們在玩耍當中自己選擇圖書。荷蘭兒童18歲之前借書免費，每次借書數(shù)目不限。

　　日本：為兒童讀書立法

　　日本為推動兒童閱讀專門進行了立法。2001年，日本政府出臺《關(guān)于推動兒童讀書活動的法律》，并將每年的4月23日設(shè)為日本的“兒童讀書日”。

　　日本政府認為，讀書對兒童學習語言、培養(yǎng)審美、提高表現(xiàn)能力、豐富創(chuàng)造力和拓展人生感受而言必不可缺，并力求建立所有兒童可以隨時隨地自主讀書的社會。為此，政府頒布了推進兒童讀書活動基本計劃，每五年修訂一次，真正以國家戰(zhàn)略的高度抓閱讀。

　　日本的圖書館是讓孩子愛上讀書的重要陣地。東京澀谷區(qū)圖書館，有個兒童閱讀專區(qū)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，日本近三分之二的圖書館都設(shè)有少兒閱讀室。(北京參考記者 徐晟 徐虹)