人民政協網北京3月6日訊（記者 解艷華）“媒體曾對17個省區首屆免費師范生就業追蹤調查，調查結果顯示，畢業生51.8%留在省會及地級城市，僅有4.1%到了農村，其余到縣城任教。山西、內蒙古、貴州、甘肅、青海、寧夏等10個省區甚至沒有任何畢業生去農村從教。”兩會期間，全國人大常委、國家督學龐麗娟給記者提供了這樣一組數據，龐麗娟說，免費師范生政策已經實施8年了，但距離最初引導他們去農村從教的設想相去甚遠。

　　“現在亟需進一步調整完善免費師范生教育政策，切實使免費師范生‘學得好’、‘下得去’、‘留得住’、‘干得好’。”龐麗娟說。

　　龐麗娟建議，首先要以中西部地區地市屬或省屬師范院校為重點推進免費師范生教育政策。“一方面是因為地方師范院校是我國師范教育的主力軍，面廣、培養規模大；另一方面其學生多以當地生源為主，對鄉村及其文化、教育與當地百姓更懷有深厚的感情，更可能下得去并扎根農村教育。”

　　據統計，云南省10余所本科師范院校的畢業生80％以上都回到了基層任教，許多畢業生甚至到村小等最基層的學校從教。

　　龐麗娟說，與此同時，要加強調研論證與合理規劃，制定科學合理的招生計劃。第三，完善選拔機制，探索實施直接錄取和二次錄取相結合的招生方式。增加面試與職業性向測試環節，探索直接錄取和二次錄取相結合的招生方式。

　　第四，進一步建立適宜有效的免費師范生培養模式與機制。首先，各培養院校應大力加強免費師范生對教育事業的熱愛與忠誠度、責任心與奉獻精神和“趨農”性向教育，幫助其樹立明確、堅定的職業性向。其次，改革免費師范生培養模式，推行定向招生和定單式培養。

　　第五，建立健全免費師范生考核與淘汰、流動與退出機制。

　　第六，以鼓勵性和特殊支持政策積極引導師范生長期從教。

　　“實事求是地調整服務期限為6年，同時建立待遇享受與服務年限相對應機制。建立農村特別是邊遠貧困地區從教的特殊獎勵與激勵制度。對自愿到農村地區特別是偏遠艱苦地區從教的師范生優先給予編制、工資與待遇、周轉房、在職培訓、評優評先、職務晉升等方面的特殊支持與傾斜。”龐麗娟說。