【摘要】6月23日，全國職業教育工作會議圓滿閉幕。習近平總書記就加快職業教育發展作出了重要指示和國務院頒布了《關于加快發展現代職業教育的決定》。《決定》就職業教育出臺了探索本科層次職業教育、引導行業企業社會加大投入等系列突破性的改革舉措。這些舉措系統回應了全國政協委員持續呼吁的熱點、難點問題。

新華社發

　　6月23日，全國職業教育工作會議圓滿閉幕。這次會議最大的亮點是習近平總書記就加快職業教育發展作出了重要指示和國務院頒布了《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》，《決定》就職業教育出臺了系列突破性的改革舉措。這些舉措系統回應了全國政協委員持續呼吁的熱點、難點問題。

　　《決定》的頒布讓委員們欣慰。

　　多年來，全國政協及廣大政協委員積極關注、參與和支持職業教育發展。

　　今年6月初，全國政協專門就“深化產教融合、校企合作，加快現代職業教育體系建設”舉行了一次專題協商會。中共中央政治局常委、全國政協主席俞正聲在主持此次會議時指出，職業教育“既是教育問題，更是重大民生問題和經濟問題”。

　　此前多年，全國政協高層領導多次做出重要批示支持職業教育發展；多位全國政協副主席多次帶隊視察、考察職業教育發展情況；由全國政協教科文衛體委員會發起，教育部、人力資源和社會保障部、中華職教社聯合舉辦的“中國職業教育振興論壇”，至今已經舉行了三屆，邀請各界人士共商職業教育發展大計。多年來，數百位全國政協委員提案建言職業教育發展。

　　為此，本刊特別回望予以紀念。

　　——編者

　　完善職業教育人才成長通道

　　《決定》提出，探索建立各級職業教育與普通教育相銜接的制度。完善職業院校符合條件的畢業生進入更高層次學校學習制度，鼓勵畢業生在職繼續學習。

　　委員建議回望：

　　●2014年全國兩會，全國政協委員王正榮提交《關于大力發展現代職業教育的建議》。建議建立中職與高職相互銜接、院校與企業合作培養人才的方式，探索職業教育本科、碩士、博士培養模式，解決高層次專業技能人才培養質量問題。

　　●2014年，全國政協委員劉敬民在全國政協關于“深化產教融合、校企合作，加快現代職業教育體系建設”專題協商會上發言時建議，實現職業教育與普通高等教育的互聯互通，提升職業教育的社會地位。建立職教和普教互聯互通“立交橋”機制，打通普教和職教之間的藩籬，推廣專科學校與職教學校聯合辦學。

　　探索本科層次職業教育

　　《決定》指出，根據區域發展特別是產業轉型升級需求，采取試點推動、示范引領等方式，引導一批本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點舉辦本科職業教育。

　　委員建議回望：

　　●2013年，全國政協委員蘇華提交提案表示，長期以來，我國本科層次的職業教育發展相對滯后，職業教育與全日制教育之間也存在著相互不能銜接的問題。針對這一現象，蘇華建議將現有部分普通高等學校改造轉型為本科層次的職業院校，同時將部分優秀的專科層次的高職學院改造升格為本科層次的職業院校，并應從長遠發展需要出發，適時開展研究生層次職業教育的探索。

　　●2014年，全國政協委員饒子和在全國兩會上指出，目前我國有本科院校840所，其中300所地方應用型本科院校應當轉型。這些本科院校的培養規格及類型目標，與高職教育最為接近，為此他建議，若將其轉型為高職本科，既可以大大節約高職辦學成本，又能盡快滿足產業轉型升級的迫切需要。

　　健全促進企業參與制度

　　《決定》指出，企業是職業教育重要的辦學主體。研究激勵政策，制定促進校企合作辦學法規。鼓勵行業和企業舉辦或參與舉辦職業院校。

　　委員建議回望：

　　●2008年，全國政協常委林毅夫在第一屆職業教育振興論壇上建議，政府要負擔起對農民的職業教育。對于高職教育和繼續教育，可以用市場化、產業化的方式做，因為受益者主要是工人和企業，可以由就業者和企業提供更多的投入，解決他們的就業問題。

　　●全國政協委員劉曉在第二屆職業教育振興論壇上，建議將行業標準引入專業辦學，加快校企合作步伐。

　　●十一屆全國政協委員馬國湘2009年提交提案建議，協調有關部門修訂與企業有關的各類法律法規，推廣校企合作的職業教育模式，以稅收優惠等政策鼓勵企業參與、投資職業教育和培訓活動，提供實習崗位。同時促進行業協會的成立和發展，使它在職業教育中發揮應有的作用。

　　●全國政協委員陳經緯在其2014年兩會提案中指出，深化改革職業教育與人才需求相融合，包括設立校企合作機制，以企業、機構與學校聯合自主招生方式，做“菜單式”培養計劃，實施訂單化、標準化、實用化培養，將職業教育融入經濟社會人才需求之中。