“最開始，我將自己的動機解釋為一種最樸素的母性；但現在的長期愿望是，讓麻風村的孩子能更尊嚴地生活，更正常地融入社會。”

　　——張平宜

　　■　人物名片

　　張平宜，臺灣云林縣人，畢業于臺灣師范大學社會教育學系，曾擔任《時報周刊》、《中國時報》資深記者。2000年，在四川涼山彝族自治州越西縣興建大陸第一所麻風病人子女小學——大營盤小學，以打造麻風村的希望工程為首要目標。13年來，她用母愛給予麻風病人子女尊嚴和希望，借助教育的力量讓孩子們得以走出大山。

　　“觸是一種溫暖”

　　短發齊肩、眼神清澈、言語風趣，熱情又固執的金牛座女人張平宜，日前在北京一家書店舉行了新書《觸:臺灣娘子上涼山》簡體版的首發式，簡短的幻燈片回放了她在四川大涼山助教的十余年歷程，“擁抱這群來自麻風村的小孩，并非我特別勇敢，而是相信有愛。”

　　從賣蠟燭募款起步，到協助建成大營盤學校并逐年完善，張平宜用輕松的筆調記錄了她在麻風村那一段段不為人知的過往:一度被懷疑是臺灣特務，因文化差異與大營盤村彝族老人發生沖突……尤其施以重墨的，是她與孩子們一同與社會歧視抗爭時，留下的歡笑與淚水。

　　書名用了繁體字的“觸”，張平宜解釋說，繁體版右側是“蜀”，左邊是“角”，她去的剛好是四川的一個角落，“觸是一種溫暖，是生活在陽光下的我們，與另一個不知道的世界的接觸。”麻風病早在上個世紀80年代就已成為人類可控、可治的疾病，然而言及當下，張平宜坦言，早期麻風病人以及后代回到社會仍需要時間，她希望可以用自己的力量，幫助他們尤其是下一代接受教育，有尊嚴地走向社會。最讓張平宜感到高興的，是讓大營盤小學發展成為一所從學前班到初中的完全學校，“臨近5個麻風村的患者子女都會到大營盤小學上學，學生中甚至還有10％的非麻風村的孩子。”

　　一路走到今天的艱辛，被張平宜評價為“痛并快樂著”，她慶幸自己取得了初步的勝利，讓大營盤村的孩子們走出閉塞的環境、看到了未來的希望，“走進麻風村是一種挑戰，不僅要付諸行動，更多的是一種承諾，如果當初意志力不夠堅定，很容易就會向現實妥協，也就談不上今天所取得的成績。”

　　“以前精力主要放在培植大營盤，現在有些改變。我還是會去看學生、給他們發獎學金，但不像以前還要管水、管飯、管所有的事情。”張平宜說，今后她有可能走上一條經驗分享的道路，未來的工作重心將轉向云南、貴州等地，和當地組織合作，讓仍身處山區麻風村的孩子能夠接受教育，“臺灣娘子可以下涼山了。”

　　記者獲悉，為了實現這一愿景，張平宜現正與大陸一家大型基金會商談，準備設立一個專項基金。《觸:臺灣娘子上涼山》的稿酬會全部捐給該基金，繼續用于麻風村孩子的教育。

　　“像瘋子一樣在前方作戰”

　　“如果不是一次冥冥中注定的采訪，我絕不會想到自己的未來會和麻風村結結實實地捆綁在一起。”張平宜快人快語，雖然說起話來還是臺灣口音，但很多詞匯已換成了大陸用語，她作為記者的最后一次采訪任務，是跟隨國際救援組織考察云南及四川一帶的麻風村。

　　2000年，張平宜進入四川省涼山彝族自治州，6天跑了12個麻風村，見到很多麻風病人的孩子，他們沒有像樣的衣服，空洞的眼神深深刺痛著張平宜的心，“那些孩子當時只有集體戶口，沒有真正身份。雖然沒有染上疾病，卻因為歧視，無法上學。他們被父母的麻風病烙印，根本看不到未來。”身為兩個孩子的母親，她決定為這些孩子們做些事情。盡管報道任務已經完成，她再次義無反顧地返回大營盤，來到孩子們身邊，“我要讓他們將來更好地融入這個社會，去爭取幸福的權利。”

　　張平宜告訴記者，讓這些孩子回到社會，最好的方法就是讀書，教育是麻風村通向社會的希望之路。她第一次到麻風村時沒有看到學校，后來聽說在海拔1800米的山上有一所大營盤小學，就在越西縣，專為麻風村子女開設。趕到學校后，眼前所見是兩間蓋在水塘邊的教室，10平方米的屋子里擺著10多張破舊的課桌，全校70多個學生，只有一個老師。

　　“學校的招牌被偷了，沒一個孩子會講普通話，也出不了麻風村。”張平宜當即決定，籌錢，盡快建一所新的學校。朋友送的漂亮蠟燭，被她用來籌集第一筆善款。圣誕前夜，她站在臺北一個教堂外苦熬一晚，沒有開張；第二天再出發，一晚只賣出一份蠟燭。張平宜的執著感動了朋友、同事，在他們的幫助下，幾位臺灣明星助陣義賣，一晚便募得60萬元新臺幣，還有朋友送來庫存商品，“電蚊拍、洗發水……他們捐什么，我就賣什么。”提起當年事，張平宜笑言。

　　兩年后，張平宜用募得的30萬元人民幣修建起大營盤小學新的教室、新的生活用房。次年，她辭去新聞記者的工作，在臺灣成立中華希望之翼服務協會，負責大營盤小學每年20萬元人民幣的運營費用及其它擴建費用。新學校開辦了免費營養午餐，第一次看到小小的孩子一頓吃掉4大碗白米飯，這位臺灣媽媽不禁潸然淚下。她還請來臺灣醫生，為那些骨瘦如柴、肚大如鼓的患病村童義診。

　　“為孩子們創造好的環境，讓孩子們感受生活的樂趣。”這是張平宜一以貫之的辦學主張，如今，大營盤已成為正式的行政村，學校的幾屆畢業生也走上了各自的人生軌道。

　　“像瘋子一樣在前方作戰”，張平宜這樣形容自己在大營盤的經歷，10多年來，她一次次向地方政府要水、要電、要地、要老師，每一次都讓她覺得筋疲力盡。她說和孩子們在一起的時候最開心，為了孩子，再苦、再累、再難，都值得。