武漢有所駕校的老板因為是“國學迷”，就給大學生報名者開了個“小灶”：只要背出指定的國學經典篇章，就能申請減免駕校學費。具體來說，報名者能背誦1000字，就可減免200元學費；背誦8000字，減免1500元；倘若一口氣背完3萬字，則3800元學費全免。

　　背經典免駕校學費，有意思。前兩年，湖南岳陽樓搞了個“免費通行”，門檻是游客在10分鐘內能用普通話背出《岳陽樓記》。我在當時即認為這個做法很有創意，因為無論從主觀動機上還是從客觀效果上，對光大范仲淹的這一千古名篇都起到了相當積極的作用。我甚至建議，岳陽樓景區的做法可為那些具備人文內涵的景區所仿效，期待升華出新的創意。現在，武漢這所駕校之舉當然不敢說是“升華”的結果，但可以說在某種程度上顛覆了前人“道不同，不相為謀”的狹見。學習機動車駕駛與了解國學經典，這兩件貌似毫不搭干的事情，不是一樣可以找到結合點嗎？

　　一口氣背誦3萬字的國學經典，放在從前甚至幾十年前也許都不是什么難事。我們看前輩杰出學人的童年經歷，大抵都對背誦四書五經記憶猶新。武漢駕校“指定的國學經典篇章”究竟為何，我沒有看到明細，報道說5月24日，湖北大學知行學院漢語言文學專業大三學生樂艷艷挑戰背誦3萬字，從《論語》開始背起，之后是《大學》、《中庸》、《孟子》……可知無外也是那些。3個小時后，樂艷艷挑戰最高難度大獲成功，在為她高興的同時，我也有一絲困惑不解：樂艷艷究竟背誦了多少字？因為即便《論語》《大學》《中庸》這三部全都忽略不計，光是《孟子》，字數就已經有3.5萬了！這一點似乎沒有疑義，不像《論語》的字數，前幾年因為于丹女士的一句話，還掀起了一場辯論賽。于丹女士說：“‘君子’是孔子心目中理想的人格標準，一部短短的兩萬多字的《論語》，‘君子’一詞就出現了一百多次。”此語既出，馬上有人指出兩個數字都錯了，一個是《論語》1.5萬字，再一個是《論語》64處提到“君子”，都沒有于丹說的那么多，結論是此乃于教授“治學態度不太嚴謹使然”。但旋即有人代于教授進行反駁，說他也數了，1萬5沒錯，“君子”卻有103，符合“一百多次”。還有人說，數啥呀，網上一下載，放word里點“字數統計”不完了？只是這一來，《論語》倏地又變成了2萬1了。不用說，這是算上了標點符號，而我們都知道從前的典籍包括《論語》在內并沒有這些。筆者無意介入他們的紛爭，只是想跟武漢那家駕校開個玩笑，考人家經典的熟稔程度，自己先得弄清楚經典的規模，大學生自己也是，否則糊里糊涂地就“吃虧”了。因為，即便按“倒于派”的算法，樂艷艷也足以領到兩次免費學車的入場券了。

　　報道還說，24日來到現場的23名大學生中，有15人參加了考核，6人通過，其中兩人背誦字數超過8000字，其他4人背完2000字左右。由此可見，背經典免駕校學費，誘人不假難度挺大，但這項活動還是很有意思的，至少可以觸動一下打算學車的學子們對經典的關注熱情。有專家提醒：“參加背誦考核的學生為了減免學車費用而死記硬背，沒有領會國學經典的要義，這個活動可能就偏離了初衷。”我倒不這么看，先背了再說，慢慢再去領會不遲。經典的領會需要生活的積淀，不是別人領會的那些現成東西可以徑直拿來。《論語》的研究早就汗牛充棟，但是別人說得再多，真正想要了解它，還得自己去讀原著。過于言簡的經典，其要義哪可能有標準答案、哪有一下子就能領會的道理？(潮白)