天津市和平區的幾所小學每周三增加了一門名為“科學大沖浪”的新課程。在孩子們的眼中，新就任的科學副校長就像是“哆啦A夢”，總能變出各式各樣的實驗工具，帶領大家發現神奇的科學奧秘。

聚焦科技主界別，以構建中小學科學課程體系為目標，為部分中小學選派科學副校長是2024年九三學社天津市委會實施的一項特色行動，目前，已從南開大學、天津大學、天津中德應用技術大學等高校選派13名社員專家分別擔任天津8所中學和5所小學的科學副校長。

科學探索需燈塔領航

“今天，我不是來教同學們復雜難懂的科學公式，而是想和大家分享關于夢想、堅持與成長的科學家之路。”2024年10月22日，天津市和平區鞍山道小學的校園里洋溢著濃厚的科學氛圍和孩子們的歡聲笑語，一場別開生面的科普盛宴拉開帷幕。科學副校長胡振芃邀請中國醫學科學院的科學家為孩子們帶來了一場關于“科學無國界，科學家有祖國”的精彩講座。

“要助力培養發掘更多政治過硬、信仰堅定、本領高強、作風優良的科技創新人才。”在科學副校長專項工作啟動之初，九三學社天津市委會要求科學副校長團隊開展“科學家精神進校園”“大中小思政一體化”等系列活動，邀請知名科研院所的科技專家深情講述錢學森、鄧稼先、郭永懷等老一輩科學家義無反顧地投身于祖國科技進步偉大事業的奮斗故事。

“科學不僅僅是冷冰冰的數據和實驗，它是有溫度的，是每一位科學家用心血和汗水澆灌出的花朵。”科學副校長李國強在和平區萬全道小學科普講座結束之際鼓勵孩子們。“原來，每一個代碼的背后都是對國家安全的守護。”天津市第二十中學的學生們系統學習了科學副校長徐君海專門編寫的大學先修教材后紛紛感慨，“這不僅是一項技術挑戰，更是一份責任，一種使命。”

將思政教育潛移默化地融入科學教育學習，迎來科學副校長的中小學校迎來了一股暖流：將“科技報國”的種子悄然播撒在每一名莘莘學子的心田，讓他們在追求真理的路上，從小樹立“強國有我”的遠大志向。

體系規劃需未雨綢繆

“希望通過系統化模塊化的課程設計，讓科學家進入到基礎科學教育中來，因材施教、因人施策，啟發、滿足學生們在科技領域的求知欲。”天津市和平區教育局副局長劉洋說。

在與相關學校取得一致意見后，科學副校長團隊將構建系統完整的科學課程體系納入科學教育發展規劃中。一方面，基于不同年齡學生的學習能力將教學內容劃分為相對獨立的學習模塊，研發了3本包含不同領域科技內容的校本教材；另一方面，將獨立模塊的特色教材集成為一個整體的課程體系，開設了包括電光學、人工智能、趣味物理、腦機接口、智能智算等多門大學先修科學課程，滿足了不同學齡階段學生的學習需求。

“呵護學生求知欲，不僅靠科學副校長的熱情，還要有制度作保障。”和平區昆明路小學的科學副校長宮曉利教授表示，“科學教育是一個龐大的系統工程，進一步完善規范化制度化建設，凝聚全社會力量，科學教育事業才能做得更好，走得更遠。”

隨即，九三學社天津市委會制定出臺《關于委派九三學社專家擔任中小學科學副校長專項工作的管理辦法》，確保科學副校長職責落地，順利履職。聚焦系統規劃科學課程體系，科學副校長逐步從“紙上文”成為“校中人”，通過編制特色教材、開設先修課程、完善管理制度，相關中小學的科學教育工作逐步邁入系統化規范化軌道。

開闊視野需資源流動

“希望科學副校長們能夠幫助對接和引入更多優質高校科學教育資源，惠及更多中小學生。”匯文中學校長璩巍呼吁。

在第二耀華中學科學副校長施亞輝看來，科教不分家，一段科普視頻、一個結構模型，都能開啟孩子的科學探索之門，由興趣產生的科研內驅力，比任何外界干預都更好。

九三學社天津市委會積極推動天津高等院校各類國家級實驗室、實驗基地面向更多中小學有序開放，各位科學副校長探索“高校+實驗室+中小學”的科學活動模式，通過場景式、體驗式、交互式的科學實踐活動，累計舉辦30余場主題實驗、研學參觀、科普講座等系列活動，并呈現出“多點開花”的良好局面：學生們走出校園，走進實驗室，體會科學研究“提出假設、開展驗證”的過程，了解科學、擁抱科學、愛上科學。

伴隨著專項工作的逐步深入，九三學社天津市委會探索將中小學的科學教育工作從各個學校“單打獨斗”向大中小一體化融合發展。

“科學副校長立足本職、發揮優勢、熱心公益、勇挑重擔，為培養具備科學家潛質的青少年群體積極開展系列科技服務活動。”天津市政協副主席、九三學社天津市委會主委張鳳寶表示，啟動“科學副校長”專項工作，促進了大中小教育資源的高效整合，彌補了基礎教育階段科教資源的不足，實現了基礎教育與高等教育人才培養的無縫對接，公共教育資源的普惠性也得以充分發揮。（記者 張原 李寧馨 通訊員 馬彥）