說埃隆·馬斯克屬于卓越頂尖人才應該沒人會有異議。據說馬斯克從小就對科學技術十分癡迷，10歲開始學習編程，13歲開發出一款游戲并因此賺到人生第一桶金。

如果說馬斯克的成長是一個特例，那么當前全世界范圍內對人才尤其是頂尖人才的重視和培養已經變得極為普遍。因為各國之間科技實力的根本差距在于原始創新，而創新的關鍵在于人才。

29日，全國政協雙周協商座談會上，委員們圍繞“深化高校育人模式改革，提高人才自主培養能力”進行了深入協商議政，其中針對人才隊伍中頂尖人才的培養問題引起了不少委員的共鳴。

習近平總書記強調，“要根據科技發展新趨勢，優化高等學校學科設置、人才培養模式，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需人才?！泵鎸H國內復雜多變情況，我國經濟社會發展比過去任何時候都更加需要增強創新這個第一動力，圍繞國之所需，為發展新質生產力注入源源不斷的人才活水。

“對于高等教育而言，高考依舊是我國大規模選拔人才的主要方式，也被認為是最公平、最有效、最受大眾認可的人才選拔方式，幾十年來為國家選拔了一批又一批優秀人才?！痹谌珖f委員、南京大學黨委書記譚鐵?？磥恚斍靶枰又匾曅聲r代對拔尖創新人才的迫切需求。

事實上，多年來，我國選拔培養的優秀人才并不少。然而，面對新一輪科技革命和產業革命的發展趨勢，面對日益激烈的國際人才競爭態勢，能夠上場“扳手腕”的人才成為重中之重，人才隊伍中的“關鍵少數”決定著短板和軟肋，也導致我們的科研成果“高原”多而“高峰”少。

既然是拔尖人才，不少委員認為，選拔培養的過程則要打破原有學科內部的路徑依賴，把教育的小邏輯調整為國家發展的大邏輯。

“比如在培養貫通上，中學和大學在人才培養方面的銜接和貫通還缺乏有力制度支撐，如果高中階段對升學率過于關注，學生的創新和思辨能力就得不到培養?！弊T鐵牛認為，可以積極開展貫通人才培養模式探索，打造從中學到本科再到研究生的人才成長“直通車”，為拔尖創新人才開辟出發展的“新賽道”“新空間”。

全國政協委員、西湖大學校長施一公對拔尖人才的“多元選拔”同樣感同身受，因為西湖大學本身的定位和使命恰恰就是為國家和社會培養選拔相關領域研究型拔尖人才，“希望可以通過小規模試點，破格錄取部分有特殊天分的學生，讓一些單科突出、創造力強的苗子能夠在高考之外脫穎而出?！?/p>

因為資源前置和有利于深耕，全國政協委員、中國科學院院士王懷民認為，本碩博貫通培養對于長周期國家大工程至關重要，通過鼓勵優秀本科生、研究生在一個方向上持續深耕6到8年，畢業后加入團隊接續研究，這些優秀人才進而成長為新一代研究生導師團隊帶頭人?！氨热缥覀兊耐躏w雪教授從本科2年級開始加入北斗團隊至今已近30年，把衛星微弱信號快捕精跟技術做到極致，做到世界最好，成為我國北斗工程的年輕領軍人才。”王懷民介紹道。

創新人才的培養是長期而連續的過程，關鍵領域戰略急需人才更需要超常規培養，久久為功。正如從美國哈佛歸國執教的全國政協常委、北京大學李兆基講席教授謝曉亮所說，我們要讓青年人才敢做大問題、研究真問題，更要甘坐冷板凳、奔星辰大海，讓自己真正地走向卓越，而不是落入“平庸”。