習(xí)近平總書記近日在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上的重要講話，再次強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新在建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位和根本支撐作用。“擁有強(qiáng)大的高水平科技人才培養(yǎng)和集聚能力，不斷壯大國(guó)際頂尖科技人才隊(duì)伍和國(guó)家戰(zhàn)略科技力量是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的基本要素之一”這一重要論述為新時(shí)期建設(shè)高水平科技人才隊(duì)伍指明了方向和路徑。

擁有強(qiáng)大的高水平科技人才培養(yǎng)和集聚能力，是建成世界強(qiáng)國(guó)的基本要素。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。在建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史征程中，需要加大力度一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，不斷壯大科技強(qiáng)國(guó)的人才根基。從歷史上看，許多世界科技強(qiáng)國(guó)同時(shí)也是教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)，三者存在伴生關(guān)系，且共同構(gòu)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵支撐。我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。此次科技大會(huì)對(duì)培養(yǎng)和集聚創(chuàng)新科技人才、建設(shè)高水平科技人才隊(duì)伍，建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提出了更高要求，即教育、科技、人才內(nèi)在一致，相互支撐，要增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的科技人才隊(duì)伍。

教育科技人才事業(yè)相互支撐，一體推進(jìn)。要從全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的高度認(rèn)識(shí)教育、科技、人才一體化推進(jìn)的重大作用和基本特點(diǎn)。教育本質(zhì)上是對(duì)知識(shí)的傳送，是輸送人才的主要渠道，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。科技本質(zhì)上是知識(shí)的創(chuàng)新性應(yīng)用，是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步變革的重要驅(qū)動(dòng)力。人才是知識(shí)傳播和進(jìn)行科技創(chuàng)造的主體，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和贏取國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的重要戰(zhàn)略性資源。因此，要把科技作為第一生產(chǎn)力，人才作為第一資源，創(chuàng)新作為第一動(dòng)力，著力形成建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和智力支持。一是從黨和國(guó)家發(fā)展全局著眼，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化綜合改革，形成教育科技人才相互輔助、有機(jī)統(tǒng)一格局。二是以重大任務(wù)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)建設(shè)高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，高效聚集科研、大學(xué)、龍頭企業(yè)等創(chuàng)新主體，聚集資金、人才、政策等保障要素，協(xié)同創(chuàng)新推動(dòng)教育科技人才融合發(fā)展。三是產(chǎn)學(xué)研深度融合，深度鏈接人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈。要以產(chǎn)學(xué)研深度融合為突破口，依托學(xué)科交叉，著力構(gòu)建以解決問題為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。有效組織各類創(chuàng)新主體協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，強(qiáng)化應(yīng)用牽引技術(shù)研究和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，推動(dòng)人才培養(yǎng)深度融入國(guó)家戰(zhàn)略。

不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在需求日益緊迫，需要將教育、科技、人才一體謀劃、一體部署的重點(diǎn)放在各類高素質(zhì)人才上。一是自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，在科學(xué)推進(jìn)高校分類改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善科教融合、產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉協(xié)同育人體系，更新教育教學(xué)理念、內(nèi)容和方法，重點(diǎn)培養(yǎng)具有批判性思維、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。二是加快培養(yǎng)戰(zhàn)略急需人才，既要聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要明確主攻方向和戰(zhàn)略重點(diǎn)，又要瞄準(zhǔn)新興學(xué)科尤其是“高精尖缺”學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，打破學(xué)科壁壘，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)，努力造就更多的戰(zhàn)略科學(xué)家、一流領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、卓越工程師、高技能人才。三是從長(zhǎng)效機(jī)制層面保障青年人才成長(zhǎng)，建立與青年科技人才成長(zhǎng)規(guī)律相適應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)青年科技人才的主動(dòng)性創(chuàng)造性，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角，為青年科技人才減負(fù)降壓，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境使其安身、安心、安業(yè)。四是抓好新型智庫人才隊(duì)伍建設(shè)，智庫作為凝聚、錘煉、成就人才的重要平臺(tái)載體，要通過建立有效的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制，推動(dòng)梯次分明、能力綜合、機(jī)制靈活的智庫人才隊(duì)伍建設(shè)。

以更加積極、開放、有效的人才政策，構(gòu)筑匯聚全球智慧資源的創(chuàng)新高地。一是以全球視野加大人才引進(jìn)力度。實(shí)施多元開放的創(chuàng)新人才引進(jìn)政策，不斷創(chuàng)新交流合作模式，搭建新型國(guó)際合作平臺(tái)，吸引國(guó)際創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新人才進(jìn)入我國(guó)。構(gòu)建具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才引進(jìn)制度體系，逐步實(shí)施與國(guó)際接軌的國(guó)際人才招聘制度，持續(xù)優(yōu)化外國(guó)人來華工作許可制度，為海外科學(xué)家在華工作提供具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的環(huán)境。二是多措并舉用好人才，做到人盡其才。孕育良好的科研生態(tài)，建立適宜的人才成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)造尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍，搭建人才平臺(tái)，讓廣大人才有施展本領(lǐng)的舞臺(tái)。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制、公平的分配機(jī)制和合理的流動(dòng)機(jī)制，打通人才流動(dòng)、使用中的體制機(jī)制障礙。充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造潛力，為各類人才發(fā)揮作用、施展才華提供更廣闊的天地。激勵(lì)更多科學(xué)家、領(lǐng)軍人才、青年人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)銳意進(jìn)取，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者張鳳系全國(guó)政協(xié)委員，民進(jìn)中央委員、中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員；魯曉系中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員）