人民政協(xié)網(wǎng)3月4日電 產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐和基礎(chǔ)保障。黨的二十大報(bào)告指出：“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家……大國工匠、高技能人才”。

全國政協(xié)委員，天津市政協(xié)副主席張金英帶領(lǐng)調(diào)研組深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)在產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)方面還存在一些問題，影響了產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

“目前部分企業(yè)對(duì)數(shù)字化、智能化、綠色化產(chǎn)線和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在提升產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵性認(rèn)識(shí)不清，技術(shù)攻關(guān)氛圍不濃，很少主動(dòng)向院校尋求技術(shù)攻關(guān)。對(duì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，工人崗位培訓(xùn)不系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)部缺乏長效培養(yǎng)機(jī)制、覆蓋率低，無法為職工制定發(fā)展成長規(guī)劃，缺乏定期或不定期的基礎(chǔ)、專項(xiàng)和創(chuàng)新能力培訓(xùn)。”在張金英看來，應(yīng)構(gòu)建企校協(xié)同完善精準(zhǔn)化培養(yǎng)鏈條，以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過搭平臺(tái)，聚合力，建立由1家企業(yè)聯(lián)合若干“院校+公共實(shí)訓(xùn)中心+高技能人才培訓(xùn)基地”的培養(yǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，形成產(chǎn)業(yè)鏈-教育鏈-人才鏈-創(chuàng)新鏈間多方聯(lián)動(dòng)的新時(shí)代高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)鏈條。

在加強(qiáng)師資建設(shè)方面，張金英建議，統(tǒng)籌學(xué)校與企業(yè)教師資源，采取“師帶徒，明定位，勞模工匠帶頭傳承創(chuàng)新”的措施，進(jìn)一步建設(shè)專業(yè)化、結(jié)構(gòu)化師資隊(duì)伍，建立企業(yè)技能大師、勞模工匠聯(lián)合院校教師組成的團(tuán)隊(duì)，共同指導(dǎo)，帶領(lǐng)職工參加崗位練兵、技術(shù)革新、創(chuàng)新創(chuàng)效、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，打造“1+N”型中國特色學(xué)徒制。

“人才成長路徑至關(guān)重要。”在張金英看來，目前企業(yè)與院校共建人才的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)效性不夠強(qiáng)，共建基地的目標(biāo)定位、功能發(fā)揮、人才培養(yǎng)與實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)尚不統(tǒng)一。

她建議，搭建企校共建產(chǎn)業(yè)化訓(xùn)練平臺(tái)。強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)建立，通過“建體系，立目標(biāo)，企校合力共建產(chǎn)業(yè)化訓(xùn)練平臺(tái)”，進(jìn)一步明確企校共建實(shí)訓(xùn)基地的標(biāo)準(zhǔn)化流程、針對(duì)性目標(biāo)和全過程管理，鼓勵(lì)企業(yè)為職工建立全生命周期培訓(xùn)體系，與院校、實(shí)訓(xùn)中心、培訓(xùn)基地聯(lián)合開展培訓(xùn)。

產(chǎn)學(xué)結(jié)合可以共創(chuàng)多元化發(fā)展路徑。張金英提出，通過“系統(tǒng)化，創(chuàng)機(jī)制，多方協(xié)力共研評(píng)價(jià)與產(chǎn)學(xué)結(jié)合體系”建立系統(tǒng)的技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)體系，建立從學(xué)徒工至首席技師的聘任制度，根據(jù)聘任等級(jí)，每月給予相應(yīng)的津貼，提高薪酬待遇，大力培養(yǎng)技能專家、大師、大國工匠。（張?jiān)?魏天權(quán)）