我生于鄉(xiāng)村、長(zhǎng)于鄉(xiāng)村，又工作于鄉(xiāng)村。在鄉(xiāng)村教育的百花園里耕耘了24個(gè)春秋，我對(duì)鄉(xiāng)村有著一份特殊的情懷，我深知這片土地上老百姓的不易，深知這片土地上的孩子對(duì)未來(lái)美好生活的追求與向往。

預(yù)言的背后，是求索與付出

我叫徐慶福，是山東省夏津縣教育戰(zhàn)線的普通一員。一直以來(lái)，我立志要讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

2018年8月，我臨危受命擔(dān)任夏津縣雷集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任兼雷集鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)。雷集鎮(zhèn)是全縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是當(dāng)時(shí)全縣教學(xué)質(zhì)量最差的，多項(xiàng)工作都處于“泥潭”之中，是所有干部都不愿意去的地方。面對(duì)“落后”，我沒(méi)有退縮，我下定決心，“最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村我也要做出最好的教育！”

我和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大量的研究，我們把鄉(xiāng)村學(xué)校遇到的難題，都當(dāng)成寶貴的課題來(lái)做。“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”，我意識(shí)到，提升鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。反復(fù)探索后，我們創(chuàng)立了項(xiàng)目式名師培養(yǎng)模式，從激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力入手，成立了“思維導(dǎo)圖的應(yīng)用與研究”“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)+小組捆綁式管理教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”“鄉(xiāng)村學(xué)校人工智能編程STEM開(kāi)發(fā)與實(shí)施”等11個(gè)研究方向，教師自愿參加項(xiàng)目以后，要明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，制定三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等。漸漸地，老師們找到了職業(yè)成就感，教學(xué)能力專業(yè)素養(yǎng)都得到了提升。

2019年6月，我們迎來(lái)了改革后的第一次中考?？记?，我和老教學(xué)副校長(zhǎng)倪老師打趣說(shuō)，我有一種預(yù)感：“今年我們能考第一！”他呵呵笑著說(shuō)：“不可能，我們學(xué)校從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那樣的成績(jī)，只要我們脫離全縣后三位，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

7月份全縣中考綜合排名出來(lái)了，我的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了！此次中考，我們從以前的全縣倒數(shù)第一，涅槃重生獲得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)正數(shù)第一的好成績(jī)，九門學(xué)科六門第一，并獲得五項(xiàng)市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。整個(gè)小縣城都沸騰了：“雷集怎么了？”

我是真的會(huì)“預(yù)言”嗎？不是！

你沒(méi)有看見(jiàn)年近60歲的老教師站在初三的講臺(tái)，當(dāng)著班主任仍舊精神飽滿、慷慨激昂講課的樣子；你沒(méi)有看見(jiàn)晚上老師帶著孩子在辦公室給學(xué)生補(bǔ)課的背影；你沒(méi)有看見(jiàn)為打造高效課堂模式，我們一點(diǎn)一點(diǎn)磨課所付出的一切。知道成績(jī)的那一刻，初三團(tuán)隊(duì)相擁而泣，我們?nèi)〉昧说谝粓?chǎng)重大勝利！

2017年，我擔(dān)任雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，正值國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。經(jīng)費(fèi)緊張，為打造校園文化，我就將村里即將砍伐的大樹(shù)以木材的價(jià)格買下來(lái)，移植到我們學(xué)校，造就了學(xué)校的“大樹(shù)文化”；看到廢棄的群眾廣場(chǎng)有幾塊大石頭，我就雇吊車把它們運(yùn)到學(xué)校，打磨沖洗出來(lái)，給它們起了“師愛(ài)”“恩”“書山”“萌”等富有意義的名字，構(gòu)建了獨(dú)一無(wú)二的學(xué)?！笆^文化”；我搜集了全縣有名的歷史名景，請(qǐng)人全部繪制在校園墻壁上，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，又形成了別具特色的校園“風(fēng)景文化”。

一時(shí)間，我們學(xué)校成了全市的亮點(diǎn)樣板學(xué)校，一星期內(nèi)來(lái)我們學(xué)校參觀交流學(xué)習(xí)的人員突破1000，不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，成了夏津縣一顆亮麗的“小明珠”。就是從那時(shí)起，“愛(ài)撿破爛的摳門校長(zhǎng)”名號(hào)不脛而走。

掌燈鄉(xiāng)村，助農(nóng)村娃全面發(fā)展

“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子”，每一個(gè)孩子都是不同的。2022年成為夏津縣政協(xié)委員后，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并擔(dān)負(fù)起更重的責(zé)任，遵循因材施教原則凝練完善了“根雕教育”育人理念。因材施教、因材施課，我要讓每一個(gè)孩子成為最好的自己！

2022年4月，縣政協(xié)組織開(kāi)展了打造鄉(xiāng)村高效課堂的專項(xiàng)調(diào)研，并在雷集鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展座談，我介紹了“走教”+“走班”教學(xué)模式，得到了大家的認(rèn)可。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，我們?nèi)﹂_(kāi)展藝體教育，而藝體教育要想開(kāi)展，師資是關(guān)鍵。沒(méi)有老師怎么辦？我們就內(nèi)部挖。挖了不夠怎么辦？我們就聘。聘了錢不夠怎么辦？我們幾個(gè)窮學(xué)校就一起聘，然后讓藝體教師服務(wù)于多所學(xué)校，輪流教學(xué)，“逼”出了“走教”模式。

老師有了，但孩子們還是不高興、不喜歡。因?yàn)檎n程資源的單一，不能滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的發(fā)展。怎么辦？我們又打破班級(jí)界限，實(shí)施藝體教育“走班”制教學(xué)模式。自此，藝體教育“雙走”模式成功誕生，我們稱之為“逼”出來(lái)的改革。

在縣政協(xié)十一屆一次會(huì)議上，我提交了《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村藝體教育的建議》，得到縣教體局的認(rèn)可和支持。藝體教育“雙走”模式，不但成功解決了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)展好藝體教育的難題，且成效非常明顯，為全縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了新路徑。時(shí)任市教體局局長(zhǎng)張書鵬專門做了批示：“藝體教育‘雙走’做法，回應(yīng)了群眾需求，抓住了鄉(xiāng)村教育的痛點(diǎn)、短板，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，值得各地學(xué)習(xí)、借鑒。將此文印發(fā)各縣（市、區(qū)）局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)加以推廣?！苯衲辏矣旨訌?qiáng)調(diào)研，提交了《關(guān)于加強(qiáng)高等教育投入和水平的建議》等四件社情民意，均被縣政協(xié)采用。

后來(lái)有一段時(shí)間，我走進(jìn)藝體課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)葫蘆絲的學(xué)生特別多，學(xué)習(xí)薩克斯管的只有兩個(gè)。我問(wèn)學(xué)生，是不喜歡嗎？學(xué)生搖搖頭。我說(shuō)，喜歡的舉手，結(jié)果有40多個(gè)孩子舉起了手。

不是孩子不喜歡，而是家長(zhǎng)舍不得買。

這件事像刺一樣扎在我的心里。農(nóng)村家庭的孩子確實(shí)難??！孩子買不起怎么辦？那我就去“討”——找我們縣文化館“討”，找愛(ài)心人士“討”，找社會(huì)企業(yè)“討”。因此，我又被趣稱為“討”校長(zhǎng)。

我發(fā)動(dòng)了“獻(xiàn)一件樂(lè)器，圓農(nóng)村孩子藝術(shù)夢(mèng)想”的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，活動(dòng)得到了省派第一書記、縣政協(xié)以及縣教體局的大力支持，他們被我的真誠(chéng)和做好教育的情懷深深打動(dòng)，沒(méi)出一個(gè)月，第一批價(jià)值4萬(wàn)余元的薩克斯就送到了學(xué)校，孩子們高興壞了。這批孩子也非常爭(zhēng)氣，不負(fù)眾望，在省市級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，農(nóng)村孩子圓了藝術(shù)夢(mèng)，也走上了大舞臺(tái)。目前，我們成功開(kāi)設(shè)了薩克斯、巴烏、陶笛、二胡、乒乓球、籃球、泥陶、美術(shù)、剪紙等30余項(xiàng)藝體課程，全鎮(zhèn)2000多名學(xué)生受益。

近年來(lái)，我們的創(chuàng)新故事也多次被媒體報(bào)道，經(jīng)驗(yàn)被推廣至全國(guó)各地。2022年藝體教育“雙走”模式榮獲“山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”等，學(xué)校榮獲首批“山東省全環(huán)境育人規(guī)范?！薄?/p>

我沒(méi)有想過(guò)獲獎(jiǎng)和榮譽(yù)，想的是如何解決鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展遇到的難題，想的是如何讓這幫鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。但拿到獲獎(jiǎng)證書的那一刻，我還是激動(dòng)得像個(gè)孩子，流下了熱淚，我對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)：“這是雷集鎮(zhèn)的孩子饋贈(zèng)給我們最好的禮物！”

教育是“以心暖心”的偉大事業(yè)，我們要堅(jiān)信“以愛(ài)育愛(ài)”的神奇力量。做教育，只要你喜歡，只要你有做好教育的情懷，就一定會(huì)生出無(wú)限的教育創(chuàng)新智慧！

口述/徐慶福 整理/通訊員 周冰