菏澤學院機電工程學院

“四緊扣四加強”推進創新型人才培養

菏澤學院機電工程學院堅持落實立德樹人根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，根據“建設特色鮮明的高水平應用型大學”的辦學定位，堅持“立足行業、面向社會、強化應用、突出實踐”的應用型人才培養理念，貫徹“以學生為主體、教師為主導，知識、能力、素質協調發展”的現代教育思想，引入德國“雙元制”教育，按照工程教育專業認證的標準要求，依托省級實驗教學示范中心、省級卓越工程師教育培養計劃、省級普通本科高校應用型人才培養專業發展支持計劃、省級高水平應用型專業群、省級智能制造與機電研發工程實驗室等教學科研平臺，利用混合式教學模式，優化課程體系，積極開展課堂教學改革。以學科競賽為抓手，突出創新創業教育，大力加強創新精神和綜合實踐能力培養，努力構建創新型人才培養體系。

緊扣立德樹人根本任務，加強黨建引領，深耕“黨建+”教育教學模式

以黨建引領學科專業發展，實行黨支部書記和系主任交叉任職的“雙帶頭人”制，嚴格執行“三會一課”制度，組織開展紅色教育和“百名教授走基層”活動。加強“三全育人”、“五育”并舉，廣泛開展面向全體師生的課程思政教育教學工作，定期組織開展課程思政混合式教學的公開課、示范課等觀摩活動，選派在教學大賽中獲獎的優秀教師充實教學督導組，強化聽課、評課督導工作。加強世界觀、人生觀、價值觀及道德準則和職業規范教育，培養精益求精的大國工匠精神，厚植愛國主義情懷。加強學生思想政治教育和專業教育，新學期邀請著名學者、知名企業主管上“開學第一課”，聘請優秀企業家到校作輔導講座，開展“兩彈一星”科學家事跡展。把心理健康教育內容融入教學和第二課堂各項活動，全面開展“導師制”及“一幫一”“一幫多”活動，輔導員、班主任定期開展各種談心談話活動及心理輔導。近年來，1名教師榮獲山東省高校青年教師教學比賽二等獎，機電創新實訓室獲評“菏澤市青年創新工作室”。

緊扣國家標準和專業認證要求，加強修訂完善人才培養方案和課程大綱，構建面向新產業、新技術的創新型課程體系

組織專業負責人及骨干教師認真研讀《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》和工程教育專業認證標準，多次赴企業、高校調研學習，邀請知名專家來校輔導專業建設及專業認證工作，召開校外專家、企業高管、優秀校友參加人才培養方案論證會，高質量完成了5個本科專業培養方案的修訂工作，增開了4門必修課，提高了部分學科和專業基礎課學分，總學分由原來的168學分增加到近180學分。圍繞“創新精神和實踐能力培養”這一主題，構建“平臺+模塊”“課內+課外”“校內+校外”、由相對獨立到科學融合的實踐課程新體系。強化理論教學與實踐教學融合，增加真實情景教學比重，把部分課程安排在實驗室、實訓室、生產車間、研發一線進行。借鑒德國“雙元制”教育模式，加強案例式、項目式等混合式教學，促進課程內容與技術發展銜接、教學過程與生產過程對接。機械電子工程、自動化被評為省級一流本科專業，工程訓練被評為省級一流本科課程。1項教學成果獲得山東省教學成果獎二等獎，4門課程被認定為省級實訓精品課程群。

緊扣校企協同育人，加強產教深度融合、校企緊密合作，大力開展中德智能制造產業學院建設

產教融合、校企合作是推動轉型發展、建設應用型大學的重要途徑。現代產業學院是推動產教融合、校企合作的高級形式和主要抓手。機電工程學院與德國萊茵科斯特有限公司等企業共建多元參與、多主體辦學的現代產業學院。加強與企業“八個共同”，積極做好人才培養方案、課程體系、實踐教學體系等方面的共商、共建、共管工作，構建多方協同育人共同體。校企合作專業實行“3+1”學制，前三年以學校為主，企業嵌入5門理論課程，大四以企業為主，在生產現場完成5門實訓課程及畢業設計和實習就業工作。畢業設計以行業企業真實項目、產品設計及學科競賽獲獎項目等作為選題來源，實行“雙指導教師”制，由企業和學校共同負責。2023年已安排3批次125名學生到萊茵科斯特淄博基地開展現場教學。

緊扣創新精神和綜合實踐能力培養，加強實踐教學體系建設，大力開展創新創業教育

創新是引領發展的第一動力。機電工程學院高度重視創新創業教育工作，實行“院長親自抓、項目負責人具體抓”的扁平化管理模式。成立了以院長為主任的機電科技創新創業指導中心，中心按競賽類型分設機器人、智能制造、電子設計等7個競賽部，設組長1人、成員2—3人，具體負責各類競賽的報名、準備、訓練、參賽、總結等工作。開設了創新創業基礎課程4門和訓練課程4門，加強創新創業知識傳授和實踐訓練。加強條件設施及經費保障，機電工程學院實驗室、實訓室全部面向學生開放并為學生解決作品制作費用問題。以大學生科技創新競賽、科技訓練計劃等內容為項目驅動，加強CDIO工程實踐教學模式改革，探索學生自主構建知識結構、自主設計實訓方案、獨立思考的自主學習模式。2020年—2022年連續三年參加中國工程機器人大賽暨國際公開賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生智能汽車競賽等16項重大賽事，獲省級及以上獎勵653項，其中國家級別獎勵322項（一等獎68項、二等獎110項、三等獎144項）、省級獎勵331項（一等獎44項、二等獎67項、三等獎220項）。2022年12月，中國高等教育學會發布第四輪“全國普通高校大學生機器人競賽指數”，菏澤學院獲得全國評級B+、獲獎數量山東省第二名、綜合排名省內第七名的好成績。特別是今年5月19日至21日參加2023年中國工程機器人大賽暨國際公開賽，榮獲國家獎項67項，其中一等獎15項（冠軍2項、亞軍2項、季軍2項）、二等獎31項、三等獎21項；8月17日至19日參加2023年第十八屆全國大學生智能汽車競賽，榮獲“急速越野組”全國總決賽一等獎；近日再傳喜訊，8月29日參加2023睿抗機器人開發者大賽全國總決賽，榮獲一等獎1項、二等獎1項。6名教師被國家教育部門教指委評為優秀指導教師，12名教師被山東省評為優秀指導教師。

扎根齊魯大地，譜寫機電華章。新時代新征程，學校將繼續圍繞內涵式高質量發展的要求，大力加強學科專業建設，努力提升學生的創新精神和綜合實踐能力，為建設特色鮮明的應用型大學奮力譜寫機電事業新篇章。（李振武 祝磊）