2000年，洪麗娟在浙江某聾兒康復(fù)中心實習(xí)，第一次幫助聽障兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，4歲聽障兒童超超是她的第一個服務(wù)對象。一天，她牽著他的手來到他媽媽面前，緊緊地握住他的手，對他說：“今天老師教你叫誰呀？”超超一字一字地說：“媽-媽，媽-媽。”媽媽瞬間淚流滿面，緊緊地抱著孩子。

“那一聲‘媽媽’，像一道光，照進(jìn)了我的人生，指引我立志成為一名優(yōu)秀的康復(fù)老師，幫助更多的聽障兒童走出無聲的世界。”洪麗娟說。

寒來暑往，歲月如梭。從最開始的理論學(xué)習(xí)到大量的實踐，洪麗娟用比別人多一倍的時間和特別的耐心去訓(xùn)練和關(guān)愛聽障兒童。開始幾年，除了吃飯睡覺她都在工作學(xué)習(xí)，她的努力和付出也得到了學(xué)生家長的衷心感謝。到2005年，洪麗娟已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的特教老師。

長期的實踐讓她開始思考一個問題：因為工作的獨(dú)特性，一名特教老師一年最多只能幫助6個孩子，僅靠個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且，家鄉(xiāng)的特教事業(yè)幾乎是空白，江西的聽障兒童也需要有人幫助。

“我決定回南昌創(chuàng)業(yè)，動員更多人參與進(jìn)來，幫助更多聽障兒童走進(jìn)有聲世界。”

回到南昌的洪麗娟與志同道合者一起，先后創(chuàng)立了南昌市西湖區(qū)現(xiàn)代殘疾人教育康復(fù)中心和青云譜區(qū)現(xiàn)代兒童康復(fù)訓(xùn)練中心。她把年輕時的心愿變成一生摯愛的事業(yè)。

在洪麗娟和她的團(tuán)隊努力下，許多孩子開始走出了無聲的世界，他們能用簡單的語言交流表達(dá)，甚至有的還能正常交流表達(dá)。5年前，1歲7個月的小熙，就是其中一個成功案例——從不會說話，到喊出“爸爸、媽媽、大家好、老師”，再到能自信地代表幼兒園畢業(yè)生發(fā)言，小熙媽媽動情地說：“現(xiàn)在孩子上一年級了，英語、普通話都說得很好，已經(jīng)不用再做康復(fù)訓(xùn)練了，平時還特別喜歡打籃球、畫畫。”

洪麗娟不僅關(guān)注聽障兒童康復(fù)訓(xùn)練，還主動把業(yè)務(wù)拓展到大齡智障和自閉癥孩子的管護(hù)和繼續(xù)康復(fù)上。2012年，她創(chuàng)辦了智障孩子和自閉癥孩子托養(yǎng)中心，已為100余名精障、智障、孤獨(dú)癥大孩提供精神康復(fù)、托養(yǎng)照料、社會融合、康復(fù)教育技能培訓(xùn)、就業(yè)支持等多項專業(yè)化服務(wù)。

在洪麗娟看來，需要有一個平臺為殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)提供交流與分享，促進(jìn)殘疾人康復(fù)事業(yè)的發(fā)展。在有關(guān)方面大力支持下，2019年5月，她倡導(dǎo)注冊成立了南昌市殘疾人康復(fù)協(xié)會，有37家殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)加入。協(xié)會推動了南昌市殘聯(lián)建立康復(fù)技術(shù)專家?guī)臁⒛喜谐雠_《民辦殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)扶持獎勵辦法》等。

洪麗娟經(jīng)常受邀到成員單位講課，分享自己的經(jīng)驗。2023年8月29日，作為特邀專家老師，洪麗娟來到豫章師范學(xué)院培訓(xùn)中心，為《南昌市殘疾兒童康復(fù)專業(yè)技術(shù)人員規(guī)范化培訓(xùn)班》學(xué)員講課。一名來自愛爾康復(fù)機(jī)構(gòu)的學(xué)員聽了她的課感慨地說：“洪老師分享她的人生經(jīng)驗，讓我更加堅信自己選擇的路沒有錯，我做的事情非常有意義！”

2021年10月，洪麗娟成為南昌市、西湖區(qū)兩級政協(xié)委員，履職兩年來，她一直通過政協(xié)為殘疾人事業(yè)發(fā)展鼓與呼，頻繁奔走在殘疾人中，調(diào)研了解殘疾人的訴求，先后提交了《關(guān)于為民辦殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)教師發(fā)放社保津貼的建議》《關(guān)于建設(shè)高水平民辦殘疾兒童康復(fù)教師隊伍，助推南昌殘疾兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展建議》《關(guān)于加大推進(jìn)我市融合教育發(fā)展工作的建議》等提案、社情民意信息，助力殘疾人事業(yè)發(fā)展。

二十二載的執(zhí)著堅守、默默奉獻(xiàn)，洪麗娟把扶殘助殘的初心變成了摯愛的康復(fù)事業(yè)，把一次個人的創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變成一份社會責(zé)任。

《 人民政協(xié)報 》 （ 2023年09月05日   第 08 版）