伴隨叮叮當當的聲響，學生們手持刻刀與小錘，將圖案定格在瓷器表面，我拿起一個個瓷器認真修正、點評，教他們刻瓷技藝，這是我在濰坊市聾啞學校教的第12批學生，也是我上的第62節公益課。

與這些特殊的學生們結緣，也與政協有關。早在2018年的一次義工活動中，我發現聽障學生就業難是個大問題，回來以后想捐款，但是一件政協提案吸引了我，里面提到幫助特殊群體“輸血”要與“造血”相結合，關鍵是用技術拓展他們的就業面，我就想到了我的刻瓷技藝，也許可以幫到他們。經歷了這件事，在我的心里一直想成為一名可以為社會作貢獻的政協委員。

起初，我想聽障孩子也是孩子，只要用心教，沒什么難的。然而現實卻給我狠狠地上了一課，由于孩子們聽不見、說不出，溝通成了我們之間最大的難題，往往一個簡單的技法要花很長時間溝通講解。為了解決這一難題，我在每個人的桌上都放上一摞白紙，邊實操指導邊將技術要領寫在紙上。后來由于我經常來，而且一有時間就和孩子們待在一起，向他們討教手語表達，并向有經驗的老師請教和孩子們溝通的方法，現在我也算是半個手語專家了。

2023年是特殊的一年，我成為昌邑市政協委員。成為委員后的第一件事，我對這些年收集到的一手資料進行分析，找到問題癥結，提出解決方法，并將初稿發給學校老師、相關部門收集意見建議，在不斷打磨下，形成了《關于進一步促進聾啞學生就業的提案》，并提交到市政協提案委。

讓我欣慰的是，這件提案受到重視，不久我就收到了立案消息，并轉交到教育、人社等部門辦理，這也給我增加了履職信心。每次想到我最初看到的那件提案，就覺得政協委員的社會責任重大，每一件提案、每一條社情民意信息都可能影響很多人、幫助到很多人。

3月31日在市政協開展的“委員活動日”活動上，我分享了我和孩子們的故事，大家深受感動。“我會書法，我也能教他們。”“我會木刻，下次你去帶上我！”“我會面點，我也能教孩子，還能給你們做頓飯……”委員們都爭著搶著要幫忙。在市政協組織下，我們成立了委員工作室，把孩子們能學的技藝進行梳理，我們這幾個委員老師也都“排上了班”。下一步，委員們計劃把獻愛心的范圍擴大，只要有需要，我們這個委員工作室都能免費傳授技藝。

現在再去聾啞學校，孩子們已經從最開始的茫然，到獨立刻出瓷刻作品，膽怯的目光也變成了自信的笑臉，看到這些變化我十分欣慰。在委員老師們的指導下，孩子們的各類技藝得到了大幅提升，他們還代表濰坊聾啞學校參加中小學生科技文化創意大賽，獲得了團體獎，這些孩子的就業率也從40.2%提升到了86.7%。“花開有期，這些孩子的‘花期’也許會晚，但終究有綻放的時候。”這是我始終堅信的一句話。

自從我加入政協以來，最讓我感動的是這條路不再是我一個人在走，政協的凝聚力讓我有了更多志同道合的伙伴，也希望未來在這條路上繼續走下去，讓更多聽障學生擁有一技之長，讓他們在“無聲的世界”里也能刻出屬于自己的精彩人生。