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用科學理論指導青年的實踐路徑

2023年05月12日 15:19  |  來源:中國文化報 分享到: 
黃振宣

青年大學生是社會主義建設的接班人和生力軍,在社會主義建設新時期,需要更多具有遠大理想、堅定信念以及真才實學的青年人。因此,做好新時代青年的工作是很重要的一項工作。高校通過思政理論教學,能夠提高青年大學生的理論水平,提升青年大學生的思想境界和道德修養。大學生朝氣蓬勃、喜歡創新,對世界充滿好奇,做大學生的思想工作,首先要了解青年人的特點,與青年人交朋友,從而引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓高校的理論教學充分發揮作用,產生積極的影響。

加強理論學習的系統性

青年群體文化知識水平相對較高,學習能力強,思想活躍,善于思考。在思政理論學習的過程中,能夠回答并解決青年人的思想困惑和現實問題的理論更能引起青年人的學習興趣和熱情。高校的理論教學工作要從青年人的需求和特點出發,青年的需求在哪里,理論宣講就在哪里,要結合當下青年的所思、所想、所憂、所盼優化高校的思政理論教學。

在思政理論教學的內容和形式上,不能單一化、脫離實際,易引起大學生對理論學習的懈怠,要解決青年人學習理論不夠主動、不夠系統深入等問題。理論學習僅靠思想政治課的日常教學或階段性的理論宣講報告等傳統形式,無法達到很好的教學效果,無法使教學內容很好地入腦入心。高校的思政理論教學必須建立科學完善的教學體制。在教學內容上,注重理論學習的系統性、連貫性和遞進性。要讓青年對理論“知其言更知其義、知其然更知其所以然”。在教學主體上,加強不同領域理論宣講教育力量的協同配合,不能各自為營、各自為戰。在教學方式上,要采取靈活多樣的方式,既遵循理論教學分眾化、差異化等特點,也要注重跟蹤式、全過程的精細化教育輔導。

在教學載體上,既要發揮思想政治課的主渠道作用,又要不斷拓展、延伸理論教學的空間場域,把理論課堂與豐富多彩的社會生活聯系在一起,在課堂上,對青年大學生把理論講深、講透、講活;在課堂外,將理論緊密聯系實際,并活學活用到現實生活之中。

此外,高校要不斷改革、創新思政理論教學的體制機制,及時把經過實踐檢驗、成效突出的創新做法和成功經驗,用政策制度予以確立和廣泛推廣應用。

加強理論學習的實踐性

要讓青年大學生認識到理論的重要性,自主、自覺地學習理論。當代青年大學生思維活躍,具有批判精神,對事物有著自己的評判標準。俗話說,實踐之樹長青。不能將理論束之高閣,只有將理論聯系實際,并用理論指導實踐,才能充分發揮理論的重要作用。一方面,高校教師要運用社會生活中的鮮活案例、翔實數據,向青年大學生闡釋馬克思主義中國化時代化理論成果的思想偉力和實踐偉力,讓青年人深刻理解“中國共產黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時代化的馬克思主義行”。另一方面,要加快構建“大思政課”育人格局。高校要積極組織廣大青年大學生走出象牙塔,深入社會、深入基層,零距離地融入社會生活,在豐富的社會實踐中領悟、踐行所學到的理論知識,從而達到“學思用貫通、知信行統一”。

加強理論學習的時代性

如何用理論武裝青年人的思想,這是一個時代課題。高校應立足時代特點創新思政理論教學的內容和形式。一方面,教師在思政教學中,要做到深入淺出。一些優秀的理論家在與青年人打交道的時候,往往用樸素的語言、生動的故事、透徹的說理讓青年人信服。理論的宣講教育平實、樸實,更能提升其吸引力和感染力。近年來,推出的《領航》《我們的新時代》等電視片和《新征程面對面》等理論書籍之所以受到觀眾和讀者的喜愛和歡迎,在于這些作品能夠深入淺出地闡釋理論。高校要根據青年大學生的思想、行為特點、學習方式和學習習慣,采取符合青年特點的教學方式,改變生硬刻板、枯燥乏味、照本宣科的說教式教學方式,讓青年大學生對所學理論喜歡聽愿意聽,并聽得懂、聽得進。另一方面,高校的理論教學要在占領互聯網陣地上下功夫。理論的生命力,取決于理論的科學性如何,也取決于理論宣傳及應用的廣度如何。黨的二十大精神宣講教育,除了報刊、廣播電臺、電視臺等傳統媒體外,網絡平臺也成為黨的二十大宣講教育的重要場域。不同形式的媒體開展大規模、多矩陣的專題宣傳,對青年大學生深入學習、透徹理解黨的二十大精神,起到了很好的促進作用。在網絡技術不斷更新的今天,值得注意的是,新媒體發揮的作用越來越重要。一些網絡平臺推出了大學生學習并深入基層踐行黨的二十大精神的新媒體作品,如短視頻、微電影等,這些作品獲得了青年大學生的紛紛點贊和留言。黨的二十大精神宣講教育系列新媒體作品推廣應用的成功實踐表明,互聯網已成為必須占領的重要陣地。我們要充分運用網絡新媒體新技術,創建更多為青年大學生學習理論提供支持和服務的新媒體平臺和資源,讓理論借助互聯網平臺影響更多的青年。

[作者系廣西機電職業技術學院馬克思主義學院教授,研究方向:思想政治教育。本文系2021年度廣西職業教育教學改革研究項目《校企深度融合背景下高職院校課程思政育人效果提升路徑研究與實踐》(項目編號:GXGZJG2021B042)的成果]


編輯:陳姝延