■■ 背景：

3月5日，習近平總書記在參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時強調，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。必須更好統籌質的有效提升和量的合理增長，始終堅持質量第一、效益優先，大力增強質量意識，視質量為生命，以高質量為追求。

3月6日，習近平總書記看望了參加全國政協十四屆一次會議的民建、工商聯界委員，并參加聯組會。習近平總書記強調，黨中央始終堅持“兩個毫不動搖”“三個沒有變”，始終把民營企業和民營企業家當作自己人。要引領民營企業和民營企業家正確理解黨中央方針政策，增強信心、輕裝上陣、大膽發展，實現民營經濟健康發展、高質量發展。

習近平總書記的重要講話為廣大民辦職業教育者指明了前進方向，也增添了他們辦好高質量職業教育的信心與動力。

3月7日晚，帶著對職業教育發展的新憧憬，全國政協委員李孝軒圍繞職業教育如何高質量發展、如何推動職業教育更好地為鄉村振興戰略助力等問題，與全國政協委員、中華職業教育社副理事長蘇華展開對話。

李孝軒：今天上午，全國政協十四屆一次會議第二場“委員通道”集體采訪活動在人民大會堂新聞發布廳舉行。我們看到您參與了本場活動并接受采訪，有何感受？

蘇華：有機會就職業教育這個話題和媒體記者交流，得到大家極大關注，我感到非常高興。這也說明在黨中央、國務院高度重視職業教育的背景下，社會各界開始越來越關心職業教育了。2023政府工作報告中也指出，要大力發展職業教育，職業教育必將前景廣闊、大有可為。

李孝軒：職業教育唯有高質量發展，方能逐步破解職業教育的社會認知偏見。您認為職業教育如何實現高質量發展？

蘇華：職業教育適應性要增強，持續改善辦學條件，以提升職業教育的質量和吸引力，改變“上熱下冷”現象。我認為有四個抓手。一是加大投入，改善條件。整體上，將地方政府每年新增教育經費向職業教育傾斜的落實情況，納入對政府履責的督導評價中。對公益性、辦學質量優、社會效益好的民辦職業學校，要在生均撥款等方面給予財政支持，以及在稅收優惠政策、政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等方面給予扶持。二是加強激勵，改變預期。以“入口”和“出口”兩個環節為抓手打破學歷歧視，比如，設置有吸引力的獎學金，鼓勵吸引優秀學生報考職校；機關事業單位招考，職校與普通高校畢業生應享受同等待遇。三是需求導向，產教融合。堅持需求導向，深耕地方土壤，圍繞產業鏈建專業。發揮企業在產教融合中的主體作用，加大對產教融合企業的稅收優惠力度，引導和吸收企業資源、人才、技術、知識、設施、設備、場地和管理等要素融入辦學。四是師資培育，強化“雙師”。要加強專門的職業技術師范院校和普通高校中的職業技術教育學院建設；重點建設“雙師型”教師隊伍，基于國家發布的“雙師型”認定標準，推進“送教入企”“引‘匠’入校”，建立教師到企業實踐鍛煉及全過程考核機制；要堅持“破五唯”，建立“雙師雙能”素養導向的考評機制。

李孝軒：您怎樣看待職業教育的未來發展？

蘇華：我認為職業教育在新時代定會有新樣子！現代職業教育體系將進一步完善，產教融合、校企合作進一步深入推進。當然，職業教育自身還需要持續改革，包括完善職教高考、擴大職教本科規模，我們特別要弘揚工匠精神，給廣大的職教學子提供更好的學習機會，能有多元立交橋式發展路徑和出彩人生，服務社會、報效祖國，讓職教學生“升學有道，就業有門，創業有方”。職業教育將在制造強國、鄉村振興戰略中發揮更大作用，為中國式現代化建設，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

李孝軒：是啊！職業教育與經濟社會發展緊密相連，高質量的職業教育也要胸懷“國之大者”。當前的鄉村振興戰略為職業教育學生開辟巨大發展空間。一方面，職教學生可以提升農村的種植、養殖技術，另一方面可以完善對農產品產業鏈的打造。我們也非常關注對學生鄉村振興情懷的引領，職業教育中很多孩子來自農村，畢業后本來可以留在大城市，但有的會毅然選擇回到家鄉。當聽到我的學生對我說，“自己曾被別人改變命運，也希望幫助更多的人改變命運”時，更激勵我做好職業教育，為鄉村振興助力。

（委員記者系中國新高教集團董事長；邀請支持：本報見習記者 朱英杰 本報記者 賀春蘭）