通訊員 劉曉申 本報記者 王有強

“作為新政協委員，我深感責任重大、使命光榮。一定不辜負組織對我的信任，積極履職，以強烈的使命感、飽滿的政治熱情和奮進的精神狀態建言資政、凝聚共識、匯聚眾力，為推動高等教育事業高質量發展貢獻力量。”第一次參加河南省政協全會的劉先省委員激動地對記者說。

因為有著多年高校工作經歷，劉先省高度關注應用型本科高校轉型發展問題。劉先省說，河南省第十一次黨代會把創新驅動、科教興省、人才強省戰略作為十大戰略的第一戰略。應用型本科高校作為高素質應用型人才培養的主陣地，科技成果應用轉化的主戰場，迎來了前所未有的機遇和挑戰。

為此，劉先省建議在加快建設教育強國、科技強國、人才強國的背景下，深入推進應用型本科高校轉型發展。首先應加強專業學位研究生教育，這是高水平應用型大學建設的必然要求。目前，我國專業學位授權點布局不均衡，主要集中在研究型高校，地方應用型高校偏少。而且，專業學位研究生教育與學術型研究生教育還存在著課程設置、教學理念、培養模式、評價標準趨同等問題。應進一步完善專業學位授權點布局，從政策層面上大力支持應用型本科高校開展專業學位研究生教育，使應用型本科高校成為專業碩士培養的重要力量，承擔起高層次、高水平應用型人才培養的重任。

如何把河南現代產業學院打造成為支撐應用型人才培養的產科教一體化融合平臺？劉先省經過長期深入調研后建議，出臺具體明確的政策措施，支持產業學院體制機制創新，在構建產教融合支撐機制、資源共建共享機制、協同育人互動機制、教育與產業集群聯動發展機制等方面實現更大突破，推動產業鏈、創新鏈、教育鏈有效銜接，培養大批符合產業發展需要的高水平工程師和高技能應用型人才。

“作為新委員，我要持續關注加強應用型本科高校大學生創業創新教育這個課題，助力打造應用型本科高校大學生創業創新教育的‘河南模式’?！眲⑾仁≌J為，新時代賦予高校創新創業教育新使命，應積極健全“全覆蓋、多層次、個性化”的創新創業教育體系，著力構建實踐教育、創新創業教育和社會責任教育“三位一體”的人才培養機制，探索實現專業教育與創新創業教育、知識傳授與能力培養、教學與科研“三個融合”的創新教育模式。