7月19日，全國政協(xié)正在召開一場(chǎng)與人才有關(guān)的專題協(xié)商會(huì)，議題是“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”。有意思的是，現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)的，視頻連線的，個(gè)個(gè)都是人才——北斗系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公、量子科學(xué)家潘建偉……還有不少來自政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高校和企事業(yè)單位的管理者，他們不僅自己就是實(shí)打?qū)嵉娜瞬牛瑫r(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)人才的職責(zé)。

人才議人才，更有說服力。當(dāng)今，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展需要人才。但人才從何而來？這是個(gè)值得社會(huì)各界深入思考的問題。

自古以來，中國就有重視教育、重視人才的傳統(tǒng)。“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映了古代寒門學(xué)子希望通過讀書而改變命運(yùn)的美好愿望。但在當(dāng)時(shí)，知識(shí)固然能夠改變命運(yùn)，但能否掌握知識(shí)卻首先要靠命運(yùn)——那時(shí)能夠接受教育的，畢竟只是少數(shù)人。

中華人民共和國成立后，我國開始了前所未有的大規(guī)模掃盲運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了完整的社會(huì)主義教育體系。改革開放的驅(qū)動(dòng)下，我國實(shí)現(xiàn)了從人口大國到人才大國的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入新時(shí)代，更是標(biāo)志著我國踏上了從人才大國繼續(xù)邁向人才強(qiáng)國的新征程。

如果說，歷史長(zhǎng)河中，人才個(gè)體的出現(xiàn)有著較大的偶然性，那么人才群體的勃興，與國家政策的導(dǎo)向和人才環(huán)境的培育有著必然的關(guān)系。否則，人口優(yōu)勢(shì)便不可能轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)。

曾經(jīng)，“尊重知識(shí)”“尊重人才”影響了幾代人的人生選擇。進(jìn)入新時(shí)代，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造、遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律的新號(hào)召，又將影響更多人走上成才之路。

營(yíng)造什么樣的社會(huì)環(huán)境，更加有利于培養(yǎng)人才健康成長(zhǎng)？與會(huì)者達(dá)成共識(shí)：人類歷史上，人才總是向發(fā)展勢(shì)頭好、文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方集聚。為此，委員、專家們既從大處著眼、又從小處入手，提出了營(yíng)造良好人才環(huán)境的各項(xiàng)具體建議。如劉忠范常委所說，“我們需要做的是，營(yíng)造一個(gè)大環(huán)境，打造無數(shù)小舞臺(tái)，釋放出千百萬人才的巨大創(chuàng)造力”。也恰如多位委員在所在單位、科研團(tuán)隊(duì)致力打造的一個(gè)個(gè)創(chuàng)新小環(huán)境……還有委員前瞻性地看到，新時(shí)代需要人才具有更強(qiáng)的創(chuàng)造力。為此張柏春委員呼吁：“克服過度施教，保護(hù)創(chuàng)新天性……”

人才都有惜才之心——已經(jīng)培養(yǎng)了60多名教授和研究員的劉忠范常委說他的目標(biāo)是100名；饒子和常委講到要保持開放學(xué)習(xí)心態(tài)時(shí)，坐在他身后側(cè)一位頭發(fā)半白的委員頻頻頷首……仔細(xì)聆聽，誠如委員所言，百花齊放、萬馬奔騰的新時(shí)代已經(jīng)到來，中華民族偉大復(fù)興指日可待。（本報(bào)記者 韓雪）